【现实思考】--晋级考试：先“实际”后“理论”
晋级考试：先“实际”后“理论”■谷文生
晋级考试是员工从学徒期满到初级、中级、高级工直至技师、高级技师的一道非常关键的门槛，是技工成长过程中的重要转折点。这种已经延续了数十年的传统晋级考试，一般采取先理论考试，合格后才有资格进入实际考试的方式。
众所周知，无论员工是由初级工、中级工到高级工的考试，还是由高级工晋升技师的考试，只要理论考试不过关，即使实际技术能力再强，也就意味着晋级失败，只有等到下一次了。这种几十年的晋级方式延续到今天，有很多实践经验丰富、技术能力强，而理论水平较差或40岁以上年龄偏大的技工因理论考试不合格而被拒之门外，一次次与技师失之交臂，久而久之不免心灰意冷，不再奢望。
大家知道，包括技师、高级技师在内的技工，在企业里的重要作用就是解决生产中比较具体实际的问题和困难，企业实行晋级考试的目的也是为了培养技术能力强、排除故障快的员工。像这种先理论后实际的晋级考试方式，无疑使许多理论基础薄弱而技术过硬的员工失去很多成长的机会，长此以往势必造就不少“高分低能”的员工。
当然，笔者并不是否定掌握技术理论知识的重要性，而是建议对此进行改革，变晋级考试由先“理论”后“实际”为先“实际”后“理论”，使更多的技工有更多的机会角逐技师、高级技师，为员工成长拓展更广阔的空间和机会，使之能发挥所长。
首先，要创新晋级考试制度。比如在晋升技师时，不能刻意限制年龄界限，要放宽技师、高级技师的年龄范围，打破阶梯式的晋级模式，缩短晋级的时间。这样可激发那些技术进步快、能力强的员工尽快成长起来，为企业发挥更大的作用。
第二，要完善晋级考试规则。在制定晋级考试的规则时要采取灵活多样的形式，将重点放在实际处理问题的能力上，如制定先“实际”后“理论”的晋级考试规则，考试成绩的权重可以将实际考试成绩和理论考试成绩定为70%和30%。
第三，要建立评价激励机制。对晋级成功的员工要实行定期评价制度，通过技术比武、实际工作能力业绩的考评等方式，定期给予综合评价，合格者继续享受相关待遇，不合格者停发待遇或降级。
第四，要加强学习。员工不仅要注重实际技术能力的学习，也要加强技术理论知识的学习，使自己成为一个理论、实际齐头并进的高素质员工。
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