溺爱的孩子不会长大
我是如何教育女儿的，下面我会在报告中陆续谈到．我想先讲讲──直线人生与曲线人生
绝大多数母亲曾走过许多弯路，因此希望孩子不走弯路不走曲线，两点一线，直接达到目的地．实际上，这种认识是片面的，许多经验的获取必须要经过困难，孩子的成长一定要经过这条曲线，这是成长的必然。如果今天他没走曲线，明天就会走，这件事上没走，那件事上会走．母亲的愿望不能代替事实。
孩子很小的时候刚学走路，地上有一张桌子，桌角是要碰着孩子的．当孩子碰着桌角晨，有的家长就会冲孩子大嚷：“我早就告诉过你，你早晚非撞上不可，你就不听，活该！”也有的母亲怕磕着，就用手捂着桌角，保护孩子，不让他靠近．虽然这个母亲滑有阻止孩子的行为，孩子也没受伤，但孩子却失去了获取经验的机会．说到这儿，我要问你一个问题：你能永远帮孩子判断吗？你能永远跟着孩子吗？都不能．所以我说，你不去保护，他碰了桌角，不会造成危险，只是痛苦一下，疼痛一下，你就没有必要对孩子进行这种保护。因为这种保护的结果，是孩子没有了对事物的判断性．总之我还是那个观点，孩子要走的弯路还是要让她有个很深的体会，那便是──
溺爱的孩子不会长大
我曾是一个在溺爱中长大的孩子，在家里，可以说我要风得风，要雨得雨．我哥哥就不行，我干一点坏事儿，只要推到哥身上，他准得挨一顿臭揍，哥哥往往成了替罪羊．我在这种环境下长到3岁上幼儿园，我的厄运就来了．小朋友都不跟我玩，没人愿答理我，教师也不喜欢我．这时，我开始怨恨别人，怨恨老师．当我有过那段经历后，我就不想让我的女儿再像我那么做．因为我明白了，溺爱的孩子不会长大，缺乏责任感．
说一个特别简单的例子，我在家从来不刷碗，不干家务，我母亲主张，小孩子该读书时就读书，家务不用学，长大自然而然就会干了．长大后，我也果然会干了，但做饭刷碗不是我的一种习惯行为，而是生活的一种点缀．饭我可以做得很好，我能露一手，可如果一日三餐让我做，谢谢，我不干，我宁可下馆子．为什么？实际上，潜移默化使我有了惰性，使我没有机会品尝原汁原味的生活．我的原汁原味的生活到哪里去了呢？被我的父母过滤掉了．等我工作了，结婚了，我收入比较高，家务活儿我不愿干，好，就请个阿姨来做．可谁也不能保证自己一辈子条件都很好．后来，我做生意赔了钱．怎么办？自己做吧，那感沉不好受呢！所以我说，让孩子接受最本质的生活是最重要的．我要放手让孩子品尝原汁原味的生活．这就有了──
女儿第一次进厨房
我女儿学英语，且说得不错，因此，我们有机会认识了一些国外家庭，发现了许多让我惊讶的事情．有个美国女孩叫美玲，一个混血儿．一次我们一起到公园去玩，她妈妈拿出香蕉馅饼给我吃，我尝着很好吃，就对美玲说：“你看，你妈妈手多巧，这饼做得这么好吃．”美玲却说：“这是我做的．”她当时只有4岁．我几乎不能她的话，可她妈妈给予了肯定．那你还会做什么？我问。孩子说，她会做饼干，烤蛋糕，会自己冲早餐，会很多东西．当然，他们的饭西方化，做起来比较简单，但另一方面，从中表现出的教育观念很好，即让孩子了解原汁原昧的生活，不去过滤生活。在这个过程中，她就会了解，一日三餐是必须做的事情，而不是我愿或不去做都行的。
相比之下，美玲从生活中获取的经验比我近6岁的女儿要丰富。我为什么不让孩子做，因为我怕孩子做饭烫着。就这个问题，我还与美玲的妈妈讨论过。她这么说：烫也不会烫得太厉害，她这次烫了，下次就烫不着了。听了她这种解释，当时我认为她这样当妈妈太不负责任了，过后，我想想，不负责任的恰恰是我自己，事实上，人家说得没错，我们往往这样，小时不让孩子学，等大了七八岁了，我们又说孩子：怎么这么笨呀，这么大了什么也不会干？家长有没有考虑过：是我们自己从来没有让他会过！
从那时开始，我就让孩子下厨房了。记得第一次，女儿做的是鸡蛋汤。打鸡蛋时，她将两只小手洗干净，把鸡蛋捏破，把过壳捞出来。锅里放上凉水，打开炉子，烧开，然后把鸡蛋倒进锅里，搁点盐，点点油。当然，有我在旁边适当指导，什么叫水开了，炉子最后要关好，等等。最当全家喝这个汤时，我由衷地赞赏自己的女儿──这是我小小的女儿为妈妈做的饭。
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