公开课不会讲，讲不好？
首先跟大家说一下公开课和家常课的区别在时间上，大家都知道，公开课需要较长时间的准备，备课大概要一周甚至更多的时间。公开课的意义不仅仅在于45分钟的个人最高水平的展示，更重要的是准备的过程中不断发现自己教学和个人能力、生活经验上的薄弱环节，而且必须在规定的时间内有所提高。
公开课是教师个人综合教学水平的展现，也是对教师教学技能的磨炼。公开课需要老师付出相当多的精力，从拟定教学目标，到设计教学方案，再到磨课完善并修改教学设计，最后呈现给评委和学生的是一堂经过精心打磨的高水准课堂。
所以，一堂好的公开课，因其完全开放和准备充裕这两大特性，决定了几乎所有上课老师都会拿出自己的真本事，就和学校招聘新教师需要试讲一样。其实公开课从某种意义上也和入职前的试讲一样，是学校评估教师水平的一个重要参考指标。
一节优质的公开课，还会在观摩之余让听课评委找出讲师上课时出现的那些问题，我觉得这才是公开课的意义之所在。在公开课完成之后，上课的老师会收到学生的反馈以及同行的评价，这也是一个在较大范围内展示并交流探讨教学思路的方法。
那么如何让自己的公开课脱颖而出呢？
通常，大家对公开课的观摩中都会去汇总研究别的老师的公开课的特点，并加以消化吸收。但难免会因为个人原因而无法精准找到公开课中的痛点、难点，也会私下和各位教师朋友们切磋探讨关于公开课各自的心得。
但是，这样的机会又总是很少。那有没有一种更方便快捷的方法，不仅可以听到名师亲自传授心得，又能和国内众多教师一起探讨学习呢？
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