如何提升课程领导力？杨浦区创新推动课堂文化转型
由上海市教育委员会基础教育处、上海市教育委员会教学研究室、上海市杨浦区教育局主办，上海市杨浦区教育学院承办的上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目展示交流活动拉开序幕。http://sh.people.com.cn/NMediaFile/2020/1220/LOCAL202012201724000443262798736.JPG
杨浦区副区长王浩对杨浦区课程领导力项目的实践成效表示肯定，他表示，该项目贯彻落实了国家课程政策，探索了国家课程的校本化实施，推动了学生素养培育的实践落地。他提出了三点期待：一是期待教育局有机融合课程领导力项目与高中“双新”建设工作，发挥课程领导力项目的引领示范作用；二是期待教育学院继续发挥改革引擎功能，更好服务区域教育发展；三是期待学校聚焦课程领导力提升的重难点问题，不断攻坚克难。
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提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目，其目标在于推动课堂文化转型，根本任务在于实现育人方式的转变。活动中，来自杨浦区教育学院及各中小学、幼儿园的老师分别开展专题演讲，结合自身经验，从课程变革、课堂文化、课例研修、教师成长和项目回顾等方面整体探讨了提升课程领导力的实践探索。 学习
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