家庭教育中，家长怎么建立自己的“方法论”
孩子写作业磨蹭，拖延至睡觉时间，作业却没写完。孩子一直看电视，到了规定作业时间还是紧盯电视不放，关了电视，大哭大闹。
与其抱怨教育过程中的鸡飞狗跳，不如思考如何建立适合于自家家庭教育的方法论，找到问题只是第一步，最重要的是找到解决问题的方法，然后让“方法论”对做好家庭教育产生良性效用。
想要解决问题，首先要发现问题，归纳问题。
最激烈的冲突点，最日常的矛盾有哪些？
这些问题都是在什么时候发生的？
自己常用的解决方式是什么，最终解决的结果满意度为多少？
满意度不高时，自己是否尝试过换种方式解决问题？是否有效？
自己日常会因为什么原因无缘故的对孩子发脾气？哪种情况下自己最无法容忍孩子的捣乱行为？
多提出问题，多归纳总结，我们才能从中提取出有用的信息，用更加有效的沟通方式去疏导孩子，刚开始我们的解决方法也许很稚嫩，但是通过更多的有效积累，我们就会不断完善自己的方法论，熟练度提高，刻意性减弱，自然而言，问题迎刃而解。
榜样的力量不可忽视，向他人学习。
尽管各家的教育中遇到的问题不尽相同，但是别人家的成功经验是值得学习的，我们自己摸索方法毕竟是一个过程，而向向他人学习，却是一种“捷径”。
随着现在家长知识水平的提升，也会让家长们对自己的能力错估，自己能解决的问题为什么要向别人请教？这种问题并不复杂，问别人人家也不会回答的。再加上面子问题，多少家长就是在敝帚自珍中失去了改变的机会。
其实有时候他人的角度会更准确的了解自我，而且家庭教育也是一个可变的过程，有些问题在某一时间段未解决，孩子就会失去对家长的信任，向他人请教，提供自己的问题详情，听取他们的意见，多方汇聚有用信息，让自己快速获取有用知识，这样才不至于浪费宝贵时间。
实践出真知，解决问题才是目的。
再好的方法，不尝试也看不出效果。尝试的过程能够帮助我们思考，在实践中也能发现隐藏的问题，遇到意外的情况，当我们在实践中不断提升时，我们会不自觉的学到更多，总结归纳后又会变成下一人生阶段的方法论。
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