【2021年第8期有一说一组稿】员工喜欢的培训考试，怎么考、考什么？
【有一说一】员工喜欢的培训考试，怎么考、考什么？
◆由头
某煤企员工杜伟反映：他们单位非常注重员工培训学习，从业务知识到安全知识等等，培训后会组织员工考试。为了确保员工培训合格，各队、班组也会经常组织员工学习，考试，以防员工学习懈怠。杜伟说：“现在考得员工都不会干活了，每天都在背题，脑子里全是考试题，也不知道是生产重要，还是考试重要。”还有员工认为，上级单位只是组织学习考试，并不知道员工到底缺什么，想学什么？而且每名员工所欠缺知识也不同，总是这样统一培训，不仅耽误工作，还让员工疲于应付，如果组织考试只在于形式，不在于提高，这种做法就值得商榷了。那么，作为企业的员工，你认为员工培训考试到底该怎么考，考什么呢？请各自发表观点。
注：1.7月25日截稿。
2.直接跟帖。 培训作为职工的一项福利，是每个职工都想得到的，而看这一福利是否落地生根，检验的方法有多种形式。考试作为检验培训效果的方法，既有利又有弊。利，就是职工对学习重视了，弊，就是职工对考试厌倦，重要的是没有对职工的工作起到促进作用。企业的各项培训工作，我认为应有针对性，让员工们说了算，缺什么就补什么，在提高职工理论知识的基础上，重点放在技能提升上，通过理论与实际相结合的培训方式和考核模式，让职工真正掌握解决实际工作的真本领，达到以理论促技能，以技能促创新，以创新提效益，实现职工与企业双赢。
在一些企业，培训和考核工作，不仅仅局限于课堂与书面，而是注重于现场和专题培训，让职工面对工作实际，采取一问一答的解决问题的培训与考核，即提高了职工解决问题的能力，又让职工掌握了知识与技能，我觉得是不错的职工培训教育和考试考核新模式。（河钢宣钢检修公司杨玉清） 员工杜伟反映的问题在我们单位也是存在的，企业让员工多学习、常考试，初衷是把一线员工打造成能干事、能干成事、一专多能的专业技术型员工。笔者认为，如果员工连本职工作都干不好，再多的培训与考试也是枉然。我们单位的做法是，通过耐心细致地思想教育、激励、引导等方式，让员工树立正确的学习观，强化员工的岗位责任心，营造出想学、比着学、用心学的氛围，让“要我学”成为“我要学”，让学习成为常态，这样培训、考试才能取得效果。
习近平总书记在多个场合强调要加强读书学习，要爱读书、读好书、善读书，“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学”。学习是一个潜移默化、持之以恒的过程，既不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。坚持学习要成为常态，要一以贯之，方得始终。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以，学习要力求学以致用，通过不断学习、积累，开扩自己的思维与独到的见解，及时掌握生产技术的“制高点”，成为本职工作的行家里手。 理论联系实际，以学促考，以考促学
笔者在基层班组，也经常听职工说，会考的不会干，会干的却不会考。其实，在笔者看来，这并不是问题的焦点，而是，我们根本没厘清这二者之间的关系。就拿会考的不会干来说，这基本上都是缺乏实践操作，如果我们在理论考试上多充实实践考试，那么，这就能很好地化解二者之间的矛盾。反之，会干的却不会考，我们也可用同样的方式方法，来给动笔动脑能力差的员工增加干中学、学中干，在学和干中增加记忆、提升动手动脑和动笔综合能力。其实，理论联系实际说起来简单，要真正落在实处，还真不是那回事。所以，在技能培训上，我们要善于找“短板”，补“短板”，不要千篇一律开展理论考试，或是技能实践操作考试，还要不理论联系实际培训工作做细做实做到位，让每个员工技能水平都能得到有效提升，这样，才不至于让技能培训流于形式，达不到预期效果。 注重员工的培训学习无可厚非，如果让员工对学习产生疲劳感，甚至到厌倦，那培训学习就会适得其反，收获不到想要的效果。西方白领阶层流传着这样一个说法：一年不学习你所拥有的全部知识会折旧80％，只有以每年6％到10％的速度更新知识，才能适应这个日新月异的全球化时代。现如今， 企业设备更新换代快，仪表自动化程度高，科学技术日新月异，作为企业员工，如果不努力学习，很难胜任本职工作。
总之，学习是一个积累的过程，就如一块高效蓄电池，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。企业要以“严”的标准、“实”的要求，烘托学习氛围，使员工学习制度化、常态化、长效化。一线员工应该“干啥学啥、缺啥补啥”，切实做到学习有目标、有针对、有效果，通过培训学习提升凝聚起员工们的智慧和力量，为助力企业“十三五”快速发展。 对于员工的培训考试，在企业中不能走形式玩虚的。培训的目的都是为了提高员工的实际操作能力，理论考试与实际相结合，才能提升职工的业务素质。 我们单位的培训考试，理论考试以我们的实操相结合，在我们的露天矿设备检修中，国外的设备占一多半，要有一定的硬功夫。以前国外的配件，垄断着我们的设备配件。现在，通过培训学习，设备的配件已经实现国产化了。我们单位每年都培训考试 ，培训考试与我们的实操相结合，这样才能提高职工的技能水平。总之员工培训，必须满足实际工作需要 ，这样才能有效果 。不要让员工有应试的嫌疑，不能为考试而考试 ，为迎考而迎考。
我认为，为了不让员工“疲于应付”上级组织的统一培训考试，企业组织培训考试应该做好以下工作：
首先，企业各级培训负责人要通过各种途径了解民意，进行系统分析，根据各个员工的优劣之处，研究和完善不同培训对象的培训模型，优选培训教材，统筹安排，增强培训的针对性。其次，要抓好课堂教学这个关键环节，充分利用电视、多媒体等手段，采取情景摸拟、案例分析、双向交流等灵活多样的形式传授知识，并强化实践教学，更多地采用实物、现场参观、现身说法等生动形象和直观的教学方法，增强培训效果。第三，培训结束后要采取面试、口头提问、笔试、实操或线上考试等多种考试方式，检验员工在培训后的理论知识或实操能力，并把考试成绩作为员工今后晋升、加薪、评级的依据，以此来调动员工参加培训考试的积极性。(蒋国超) 不可否认，考试是检验技术培训效果、提高员工学技术增技能积极性的有效方法。但考试过于频繁，让员工把精力都用在应付学习考试上，就会影响本职工作，引起员工反感和不满。
我们单位组织员工技术培训考试的做法是，分岗位、分专业把培训课堂设在生产现场，由技师或技术员进行讲课，讲完课后对受培人员进行提问，或者实际操作，直到合格为止。由于这种我教你学、我问你答的培训考试方法很直观，通俗易懂，很受员工喜欢，培训效果也很好。
所以说，职工技术培训考试应按照缺什么补什么、干什么学什么、学什么考什么的原则进行，本着提高员工技术素质，促进生产顺利进行，或生产效率提高的目的进行。而且要掌握好度，不能滥，不能走形式或应付差事。毕竟员工的主要任务是生产，必须保持旺盛的精力。（曹吉祥）
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