教师的书外功夫
□ 石毅刚参加工作时，我以为只要一味埋头教书，啃烂自己所教的学科，教出好成绩就是一名优秀教师，从而在学生心目中树立个人威信。自己的敬业也确实换来了不错的教学成绩，屡屡受到县乡表彰。但时间长了，我给学生只留下这样的印象：除了教书，别无所能。
我不会打球，不会乐器，不会歌舞，不爱交际，甚至连扑克、麻将也不会。那段时间，我陷入失眠，心情抑郁。我羡慕同事，他们除了教书，还会娱乐，在学校联欢会上大显身手，在球场上生龙活虎，书法行云流水，广场舞炫目多彩……而我只是个书呆子。
古人言：“与其临渊慕鱼，不如退而结网。”一个人对自己的不满足是人生前进的动力。读初中时，我曾萌生过成为一个作家的幻想，这个梦想如影随形跟随我参加工作多年。做好本职工作之余，在孤独与寂寞里，我开始尝试写作。之前，我一直教初中语文（后转岗培训改教历史课），这给予我写作莫大的便利。我的处女作等了两年发表在《江苏教育报》，之后断断续续在《故事会》《中国校园文学》等多种杂志、报刊发表小小说、散文、读书笔记、教育随笔、故事数十篇，2015年还获得了《雨花》杂志征文二等奖。2016年，我加入市作协，并成为我校新成立的文学社负责人。
不懈的写作让我在工作中找回了自信，提升了我在学生心目中的威望。教书之外，我还能写点东西；除了历史教学，我还能给学生指导写作。自学校文学社成立以来，有多名学员在我的指导下，先后在《家教周报》《关心下一代周报》《中国少年作家班》等网站发表作品，有的学生还在县市级文学比赛中获得过奖励。
文学习作让我的业余生活变得格外充实。除了物质上受益，更滋养了我的精神世界，它让我保持一颗冷静的心思考人生，敬畏万物，放下架子和学生相处。教育随笔《敲开一只闷葫芦》写了我和性情冷淡的学生靳赛飞相处的经过；《童心如雪应善解》写的是一个“抹黑”老师形象的女生戴玉凤其实有一颗善良的内心；《每一棵树都是风景》以我的学生李东风的真实事例，表达了不以成绩论英雄的看法……研究学生、理解学生、关爱学生是我在本职工作中始终不变的主旋律。
看似不务正业的文学写作非但没有影响我的教学，反而助攻了我的历史教学工作。历史课上，借力阅读与写作的功底，我时而诙谐，时而哲理，时而旁征博引，时而诗情画意，时而悲天悯人，时而超凡脱俗……我努力将每节历史课变成学生美好的期待。
一个自由的教书人，首先要是个合格的教书匠，如果能有助攻教学的书外功夫，何其快哉！
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