此文句句成岁月，犹念师恩烛炬明
昨天读到永定一中原著名教师王仁基写的《重游故地合溪中学》一文，读完思绪万千、追忆如潮（原作附后）。文中的故事，有些是我童年的不更之事，有些是我青少年的经历，有些是饱经风霜的作者阔别38年后，对“第二故乡”和曾经的学生的深深眷恋与赤诚之爱。正所谓：此文句句成岁月，犹念师恩烛炬明。
作者是我初中和高一的数学老师。也许我不是王老师心目中最好的学生，但王老师却是我心目中少数几个难以忘却的好老师之一。王老师就像一束光，在黑暗的年代，照亮了我幼小干渴的心田，照亮了偏僻乡村的知识盲区，照亮了数学王国里的金枝玉叶。他用风华正茂的青春、令人折服的才华和爱才如爱子的大德，在穷乡僻壤树立了一代知识分子忠诚于党的教育事业的风范。如果说，当年吃着酸菜根甚至忍饥挨饿，在煤油灯下苦读的我等穷苦孩子，能够走出大山、跳出农门，是一种“救赎”的话，一定是因为遇上了像王仁基等一批才华横溢又诲人不倦的好老师。
时间拉回到遥远的1974年，那年春季改秋季招生，我上初一，开学前，父亲对我说，数学王老师书教得很好。我问，您怎么知道？他说村里大家都这么讲。带着这份期待，我见到王老师后便仔细打量起他来。王老师中等个儿，上身穿一件那个年代常见的反领短袖白衬衫，浓密的头发顺溜地往一边倒，像合上的一本书；头有点大，五官很立体，见到我们总是笑呵呵的，尤其让人印象深刻的是他那双不算大的眼睛，总是不停地眨着。就这眨眼睛的事，我有次问我父亲，父亲说，这是脑子转得快的表现，但你不能去模仿。事实上，在我的人生中还遇到一位不停眨眼的智者，他从生产队长做到了国家行业一把手，是个公认的栋梁之材。此事按下不表。
数学对一般人而言，是一门既枯燥又艰困的学问。王老师的头脑似乎天生就为数学而生，他不但学识渊博、思维缜密，而且教学得法、形象生动。他的板书大方优美，看了就想模仿。他的肢体语言丰富多彩，时而挥手如指挥，时而半躬步板书然后来个急转身问你个措手不及⋯⋯他上课最大的特点是启发式、代入感，总是能把单调的课程讲得条理分明、意趣盎然。记得讲勾股定理的时候，我是沉浸在数字与图形美妙的意境中的，时至今日，我在工作中用到三角形建模或画思维导图之时，都会浮现王老师当年的身影。俗话说，选对爱人幸福一生，选对老师智慧一生。王老师是引领我走入数学世界的最大恩师。
要说王老师的教学才华，似乎无须赘述，乃因有口皆碑。最令人敬佩的是，他对爱读书有慧根的学生，有着一种求贤若渴、悲悯怜爱的惜才之心。我没有慧根自然难入王老师的法眼，对此甚至多少存有抱怨，认为在王老师心目中就只有几个尖子生，而我自认为不算太差（比如化学廖老师对我好，我高考就考了83分，而物理阙老师常出差就只考了27分），特别需要老师加小灶却得不到足够的重视。然而，王老师才不管我的想法，他总是把每一届最好的学生像搂在怀里的孩子一样呵护着，隔三差五把他们叫到自己狭小的房间，进行一对一、一对几的辅导。得到老师“真传”的尖子生们自然如快马加鞭，成绩愈发优秀。比如，七八届的赖仿群、七九届的吴耀华，就都是王老师的得意门生，他们分别在应届就考上大学，而吴后来成为我国著名的德才兼备的钢结构专家。王老师的这种良苦用心，今天看来实属远见卓识又大爱无疆。试想：在连电灯和窗户玻璃都没有的环境下读书的贫寒学子，如果不培养几个榜样、几个尖子，怎么让整个乡村、整个学校看到未来的希望？事实上，他们确实也为合溪的教育、合溪的莘莘学子争了光、点燃了希望的。
王老师执著于教学，燃烧自己、照亮别人的蜡炬精神，常常令学生感动。初二毕业班那年，我们被组织去参加农村平整土地，结果功课被耽误了，为此王老师心急如焚，他想了一个办法：用课间休息时间，为我们班补缺补漏。就是这每天的十五分钟，他得在其它年级的首尾二节课中连轴转，有时连上卫生间的时间都没有。这种对教学和对学生极端负责任的精神，即使在今天也没几个老师做得到。
随着自己年龄的增长，怀旧恋乡的情节越发浓烈。我常常想念从初一到高一在村里中学读书的三年时光，从中也经常忆起王老师等外地老师在学校生活的情景。那时，王老师住在西头的一间简陋的楼房里，我们学生时不时会去老师的房间串门，王老师的房间除了一盏煤油灯和满架子的书，就没有什么值钱的东西了。遇到周末，寄宿的学生都回家了，整座学校就剩下二三盏煤油灯在闪烁。我有时夜间在山下的路上朝他的住处望去（学校建在村里的山上），窗户上会透出微弱的灯光。这是王老师在看书或批改作业，每每看到这个情景，心里总会有一种莫名的敬重感。他的家乡远在六七十里外的湖雷，平时是回不去的，要回一趟家，得先走上五公里，然后转二趟车才能到达目的地。按说他完全可以找个理由调离这个不通车不通电的小山村，但他不但没有这样做，而是在这里一待就是4年，连同前后在采地、合溪的时间总共在合溪乡工作了9年半。可以说是把人生最美好的青春年华都献给了合溪的教育事业。要是有人问我，谁为合溪的教育吃苦最多、牺牲最大、感情最深？我会毫不犹豫地说：王仁基老师是其中之一。
时间到了1977年的秋天，村上的高中并入合溪中学，我们班30多名高一学生和王老师一起，转到了离村10多公里外的合溪中学。这时，王老师不再教我们了，但一代名师所展示的才华与师风师德，又征服了新一届的学子。观音岭前有一片茂密而又苍翠的竹林，这是当年王老师的同事种下三根竹子发展起来的，它们随风摇曳、婆娑起舞，像是一代代从这里成长起来的学子，在诉说当年王老师们诲人不倦的动人故事。
人的一生是短暂的，但能够在有限的生命里，为贫困山区的孩子们奉献青春、奉献才华，然后在古稀之年，远远地看见自己念兹在兹的＂第二故乡＂不断传出面貌巨变、人才辈出的好消息，生命就能像那片竹林一样，生生不息，绽放在天地间。
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。王老师用一份执着和大爱，换来桃李不言下自成蹊的崇高赞美，赢得合溪人民和广大师生的尊敬和爱戴，我们真诚地祝福王老师健康长寿，永远年轻！
辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。感恩老师，感谢有您。您把毕生的精力和心血都奉献给了教育这个神圣而伟大的事业。曾经是您带领我走过风雨, 是您用知识的营养将我哺育长大, 而您却从来不求回报。感谢恩师!让我送您一束鲜花，表达我对您的敬意;让我送您一首悦耳的歌, 表达我对您的眷恋与祝福!
我印象最深的是，初中时的生物老师。有次，在用显微镜看细胞结构时，我个子矮，够不到放在课桌上的显微镜头处，老师微笑着抱我起来看，这是今生唯一的一次老师抱我。我仍然记得老师的模样，只是再也没有见过老师。
感谢我的小学老师党清莲，对我学习上严格要求，谆谆教诲。对我生活上无微不至关怀。祝党老师身体健康，家庭幸福，万事如意！
我的初中班主任曾加荣老师是我学生时代一个重要的贵人，可以说没有曾老师的鼓励，就没有我今天取得的成就。所以，在尊师重教的9月，我想对曾老师说：“曾老师，感谢您在我人生的起步阶段给予我的提携和巨大帮助，谢谢了！”
敬爱的老师，几十年过去了，我一直记得您呢。
老师您好! 您教给我知识，强大了我的内心，我记住您恩情，常常看望您。 师傅您好! 您教给我技能，壮大了我的翅膀，感谢您的培养，经常想起您。 我也当过老师，当过师傅，即将退休，我一定会像你们一样，做好传帮带，培养年轻人。
谢谢您，敬爱的老师
感谢恩师