感念恩师
来源：南方教育时报 2022年04月08日□ 易艳慧 （龙岗区外国语学校教师）
从懵懂的学童到立志成为一名教师，我的每一个求学阶段都有可亲可敬的老师相随。
还记得刚入读小学时，我五岁半，顺利进入父亲任职的村小——二都乡洲头小学，成为年龄最小的学生。六年的小学生活存在我脑海里的记忆已经很少，现在能忆起来的老师是教了我两年语文的魏云老师——她长得极美，圆圆的脸庞，乌黑的齐耳短发，一双会说话的眼睛，让人沉醉的嗓音绵软动听，听她上课是一种享受。后来读到王崧舟先生的《一夜的工作》课堂教学家录，他与学生久久沉浸在浓浓的情感里，哭声一片，我立刻想起魏老师给我们朗读《刘胡兰》，当时她就让我沉醉在文字和故事里，泪水涟涟，无法自拔。也许，就是从那时开始，我对朗读和语文学习产生了浓厚的兴趣。
1994年，国家还没有实行九年制义务教育，极度偏科、对数学还未开窍的我成为了一名留级生，复读了一次六年级。那是一段灰暗的、与自己较劲的时光，惟一的一抹亮色是那一年我的一篇作文被《儿童文学》刊登了，这让我开心了许久。当我信心满满地准备迎接第二次小升初选拔考试时，九年制义务教育落地，我成为第一批受益者，象征性地参加小学毕业考后，进入二都乡镇中学，开始了全寄宿的初中生活。在这里，我遇到了对我产生重要影响的语文老师——马先辉先生。他是湖南省特级教师，退休后被学校返聘，回来教我们语文兼任班主任。他教我们时已是61岁，满头银发，面色红润，一口牙齿整齐又洁白。
马先生上课有一个习惯：讲台上必须一尘不染，各色粉笔必须摆放在指定位置，台下课桌椅要成为一条直线，课本统一放在左上角，笔记本和笔放在右上角。每次上他的课前，班长和学习委员总是要累一些，而我这个语文课代表也是绷紧心弦，将课前要诵读的诗词提前练习几遍。读完诗词，语文课就正式开始了。马老师的语文课总是让我们感到庄严肃穆，他从不训斥我们，说话也是不急不缓的，可能是他对规矩的以身示范显得不怒自威，让我们心生敬畏，坐在我身后、总是用透明胶粘我头发、让我“深恶痛绝”的志华兄也不敢在他的课上恣意妄为。
马先生讲课从来不拿语文书，书中的内容信手拈来，翻开他要求的页码，找到他指定的段落，便是他正在讲的内容。他讲课也从不局限于书中的知识。他讲鲁迅，从我们最熟悉的豌豆（书中叫罗汉豆）讲起，再讲他经历过的童年趣事和时代，让我们找到情感共鸣后，再讲文章内容。所谓讲，也是让我们反反复复地读——默读、自由读，只要是读，都可以。读完后，他会挑出自己笔记做得最详细的地方与我们分享，分享结束就让我们拿起笔，像他一样做笔记。我每次都希望他能表扬我的笔记做得详细，所以格外认真，可是他只是微微一笑，提醒我“字还可以写得更美观”。
马先生的字写得极好，每次的板书都像一幅画。他常常告诫我们：“写字如做人，一笔一划都要认真对待，不可马虎。”他要求我们每天练字，平时，他带着我们写，一到假期，就要求我们自己写。年少轻狂的我对这项作业总是不那么在意，觉得还不如多看几本书，所以书写一直没有长进。现在看来，真是后悔莫及！带完我们这一届后，马先生又上了两年课，然后开了一个书法班，专门教孩子写毛笔字，收费极低，近乎做公益。
他还引导我们写日记，写我们愿意写的内容，不论长短，只要坚持，他都会赞扬。初中学习任务重，刚开始我难免偷懒，少写或漏写，他也不生气，只是在日记上告诫我：日记，重在坚持，写一写，总是好的。每每看到，我心里总会觉得惭愧，下次就格外认真一些。这时，他又会写上：文字，是记录你成长的痕迹。如今，我仍然保持写日记的习惯，从日记本到手机备忘录，一有空就写上几句，每次翻看都会想起他写的那些评语。
边写边忆，发觉自己是那么幸运。无论是魏老师还是马先生，都是那个年代用心教学的人，他们用品格影响着学生。他们的教育方法，放在今天也是极有用的。
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