一场浸润人生素养的深情对话
一场浸润人生素养的深情对话 ----读《傅雷家书》有感杜甫《春望》中写到“烽火连三月，家书抵万金”，即使在烽火战乱的时刻，最想收到的还是家信带来的喜悦和安慰，一封家书带给人的影响和信念可见一斑。时节变动不居，然亘古长传的家书家风，不变的是亲子情深，其情深婉。重读《傅雷家书》，以学习、借鉴教育孩子的成长之路。《傅雷家书》是由我国著名的翻译家、作家、教育家傅雷先生而著，记录了其在1954年-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的一百三十五封书信，信中内容除了生活琐事，更多谈论的是艺术、修养和人生，灌输了一个艺术家应有的高尚情操，让孩子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”，字里行间充满了挚爱、期望、意志及对国家的高尚情感。这是一把打开智慧大门的钥匙，打开了一座启迪心灵的宝库，让我们通过一封封温情至深的亲情篇章，一同走进前贤的艺术人生的崇高殿堂，凝望他们浸润人生素养的深情对话。
家书经常是前辈对后代的叮咛与牵挂，亦或是晚辈对长辈的问候和祈福，是镌刻在纸上的家常和心事，宛如幽山中潺潺冒出的涓涓清泉，亦或是冉冉碧空中云卷云舒的云朵，或殷勤关切，或直抒胸臆，纯真而质朴，给人以底气和勇气，使人感到鼓励和关心，家书既能寻到家的味道又能让人登高而上展望长远的未来。
古有“宋荣子举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮”，今有傅雷在家书中的谆谆教诲“得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心”。成败与否又岂是表面的荣辱，每个独立的人格都拥有自我不尽相同的人生价值，每个人都有自己心目中的标尺，无愧于心、尽力就好并非逃避的借口，而是要我们坚强的付出努力，更加坚定的前行，真正践行实干和付出辛劳的汗水。傅雷先生说，“只要你能坚强，我便一辈子放了心”。读到此处，很多人都会心疼，而坚强的意义何在？是“只要爬的起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上”，是“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒酿，不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心”，除了感叹“可怜天下父母心”，更多的是其教子方式之别样的惊叹，拳拳爱子之心，给孩子智慧和鼓舞。
傅雷又是怎样教导孩子如何做人，他用自己经历的现身说法，教导孩子带人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，要有国家和民族的荣辱感。他说，“真诚是第一把钥匙，知之为知之，不知为不知。真诚的‘不懂’比不真诚的‘懂’，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人，有了真诚才能有虚心，才能放下虚伪的自尊心去了解自己”，父母的严格教导，正直的做派，溢于言表。
对孩子的生活，傅雷也做了有益的指导，傅聪和傅敏的童年并未在溺爱中成长，其对待孩子的情感深切而厚重，他说，“从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志，我不再和你说教条式的话，你也已经长大成人，用不着我一再叮嘱，若你需要勇气的时候，我可以替你打气，若你心绪不好，我可以安慰安慰你”，他把爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。
傅雷的家书正值孩子在外留学时期，在谈到学习和修养时，他让孩子“始终不要忘却对学问的忠诚，学问第一，艺术第一，真理第一”；“为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐；通才能培养气节、胸襟、目光；通才能成为大，不大不博，便有坐井观天的危险”。彼时的傅聪正处在乘风得意之时，傅雷又告诫孩子“不为胜利冲昏了头脑是坚强最好的证据”，学习过程中，他还告诫孩子“我认为教育当以人格为主，知识其次。孩子品德高尚，为人正直，学问欠缺一些没有关系”，傅雷的来信如同敲响的警钟，数十载凝结而成的经验，为孩子指清了漫漫前路的正确方向。
爱子之情本是人之常情，而傅雷对孩子的爱却没有那种俗气的温情脉脉而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位，正如他对孩子通达的言传身教，与孩子像朋友般的交流，将人生与学习结合，宽严相济，充满着爱的苦心孤诣。
说是“对话”，其实大多是傅雷先生及夫人单方发出的，从信中可以看到孩子的状况，书中附录部分记录了一份傅聪的回信，再版之时，傅聪也没有将当年写给父亲的回信公之于众，却也有了读者想象的空间，但，我还是愿意将这本书看成是一场对话，一场教子之路的对话，一场人生的深刻对话。
家书作为万里相隔的亲朋之间维系感情的方式，我认为总是有别于微信、电话的，尽管过去的年代里没有现代的通讯工具，纸短情长，书信却充满了思考和分量，也练就了书写，它将亲情、人情、生活、语言、文字和文化融为一体，让爱穿山越岭跨越时空，无意之间，锻造了中华民族的书写传奇，博惠世人。
亦如是，诸葛亮《诫子训》中的“静以修身，俭以养德”，《曾国藩家训》“困时切莫间断，熬过此关，便可少进。再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之日”，皆为家书言行，志向的传承，智者的对话。
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