让不会哭的孩子也有糖吃
来源：南方教育时报 2023年04月07日□ 黄咏婷 （罗湖实验学校）
老师的关注对于一个常被忽视的学生来说，能产生莫大的积极影响。同时，这也提醒了我，在以后的教师生涯里，不仅要关注那些表现突出、有鲜明记忆点的学生，也别忘了给予其他学生更多肯定。
薇薇是班上的一名中等生，性格内向，表现乖巧，从不惹事，是那种让老师很放心的学生。初一时，我没怎么关注过她，因为她的成绩不是很突出，但也不差，其他方面也表现很好，所以我很少和她交流。
有一天，语文老师和我说：“你们班的薇薇，作文写得不错，平时学习也很踏实，这次语文单元测试得了班里第一名。”她叫我好好表扬一下薇薇。“好。”我应道，然后才第一次在脑中描绘薇薇的形象：一个扎着马尾、文文静静的女孩子。
下一节正好是我的课，我开始留意薇薇。我发现她听课很认真，眼睛跟着我走，做笔记或做题都特别快。但是，她没举手回答过问题，只是默默看着别人抢答，然后自己写点什么。我心想:之前怎么没注意到，其实她一直都在好好表现，但学校的奖励大多数都以成绩为依据，她在班里也不够主动，所以很少得到老师的夸奖和肯定。
后来，我常常在课上关注薇薇，给她一个鼓励的眼神，为她耐心讲解习题，或表扬她的家庭作业。下课后，我发现她和同学聊天时总是耐心地聆听对方；虽然她不是课代表，但会帮好朋友一起拿作业，进办公室时会喊“报告”并小心敲门；每周布置考场时，她也会默默帮忙打扫卫生……
一个月后，班上照惯例评选“每月之星”，我有心把奖颁给平时不太被注意到、表现不太突出，但一直默默遵守纪律的学生。奖状上写着“感动之星”，我给获奖学生写了颁奖词、放了颁奖音乐，仪式感满满。
“本月的‘感动之星’有以下同学。第一位，她平时默默无闻，但会主动做事，也很有礼貌；在学习方面，她刻苦努力，上课认真，作业工整；在班级里，她遵守纪律；在朋友圈子里，她擅长耐心聆听，有时微微一笑，相处起来让人很舒服。你的一切美好，老师都看在眼里，因此本月的‘感动之星’我想颁给你——薇薇。”全班同学，甚至薇薇自己都很惊讶。同学们没想到这一次不是优先评选成绩好的学生；薇薇也没想到获奖者会是平时在班上表现并不突出的自己。同桌推着她上来领奖，她双手接过奖状，对我说：“谢谢老师。”我悄悄回应：“希望接下来能看到你更加积极的表现，继续给全班同学做榜样。”她重重地点了点头。
从此以后，我发现了更多以前并不突出的学生，颖颖、文文、平平、娜娜、雪儿、慧慧、柠柠……他们都不是那种很有记忆点、很快就能被老师记住的学生。但正是有了他们，我们班才能持续输出正能量。之后的两个多月是开学以来班风最正的日子，学生似乎都在比拼着，让老师发现自己的闪光点。
初二的教师节，我收到了很多学生的“表白信”，其中薇薇的卡片上写着：
黄老师，你是个活泼美丽大方的女孩子，我很感谢老师能关注到我。我内向，不太敢和老师交流，而你却像朋友一样和我相处，我也希望自己能鼓起勇气当面与你畅谈。
看到这段话，我深切地明白，老师的关注对于一个常被忽视的学生来说，能产生莫大的积极影响。同时，这也提醒了我，在以后的教师生涯里，不仅要关注那些表现突出、有鲜明记忆点的学生，也别忘了给予其他学生更多肯定。老话说“会哭的孩子有糖吃”，在班级管理中，闹腾的学生反而能得到老师的更多关注，但老师同样应该给表现不错却不张扬的学生更多鼓励和表扬，让他们努力向上，变得更加自信。 老师的关注对于一个常被忽视的学生来说，能产生莫大的积极影响。
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