晋丰大讲堂为职工学习成才“摆好渡”
晋丰公司通讯员邢书强报道：在学习型组织建设过程中，晋丰公司创新学习培训机制,以“晋丰大讲堂”为有效载体，采用“培训课题”与“流动课堂”、理论学习与实践操作、集体学习与自学相结合的培训方式,为职工学习成才“摆好渡”，有效提升了职工素质,使晋丰大讲堂成为推进企业人才队伍建设和学习型组织创建的不竭动力。小课堂、大作用，引领创新管理新思路
该公司针对领导干部思想解放不够积极、发展思路不够清晰、发展战略不够大胆的问题，充分利用“晋丰大讲堂”多媒体远程教学模式，把先进企业管理专家请到课堂上来，释疑解惑，解放思想。比如每周四下午开展《管理就要贯彻到底》管理知识讲座为引子，让“管理岗位、技术人才、操作岗位”三大系列人才齐聚一堂发表观点，相互探讨，开阔思路。在学习中交流，在交流中反思，在反思中提高，在提高中运用。切实避免了“食之无味、弃之可惜”满堂灌的学习模式，从而大大提高学习的效率。
针对工作多年“手高眼低”的低学历人才和新进招聘的“眼高手低”大学毕业生员工各自为战的问题，该公司再次利用“晋丰大讲堂”。对两种人才采取“结对子互助”方式（两个人为一个考核对象），开展技术技能培训和帮带工作。通过进理论测试、技术比武两个载体，对工作多年的低学历人才，事项有能力型向知识型转变；对新近招聘的大学毕业生，实现由知识型向能力型转变。通过管理者和员工相互之间、员工之间能者为师、不懂就问、有问必答的方式，形成了良好的群体互动式学习氛围。
走基层、访岗位，“流动课堂”送技术到一线
为了提高一线职工操作水平和技能，该公司把“晋丰大讲堂”办到生产经营第一线，有计划地选送关键工种、关键岗位、特种作业人员在基层岗位培训，开办以提高一线职工文化、技能水平为内容的局部培训小课堂，做好调岗职工的转岗短训，调动原有技术积累，学习新的业务知识，从而做好这部分职工的转岗安置工作。此外，利用“五一”国际劳动节、“安全生产月”、消防日等特殊性节日将“晋丰大讲堂”搬入生产车间一线，让有经验的师傅和徒弟之间以身试教，实际传授经验，提高新入厂员工的操作水平。截止目前，流动课堂已经举办了120余次，对2000多人次进行了安全、消防、操作技能的培训，员工学习力显著提升。
抓小官、重班组，班组长成为安全课堂的“讲师”
为了强化以班组为单位的集体学习效应，晋丰大讲堂实行“变脸”，成立了以班组长为“编辑”和“讲师”的“操作课堂”。着重在安全操作方法的选编上下功夫，形成了选材、编写、打印成册，选材紧贴企业各生产阶段实际，理论上深入浅出、内容上详略得当，突出阶段重点，涉及方方面面。依托班组小课堂，关注与班组员工思想动态，适时开展主题教育和培训，开展“迎文明新风、促和谐晋丰”活动。特别是，将集团公司推行的“白国周班组管理法”、“五想五不干”安全操作法、“手指口述”工作法，因地制宜的应用到煤化工生产52个班组管理中，大力推行“五型”班组创建活动。
牵红线、摆好渡，将员工送向成才彼岸
“晋丰大讲堂”变为“成才课堂”，对考取太原理工大学的37人在公司举办了一个应用化工技术函授班，公司负责函授班的考勤和后勤服务工作，有力地促进了函授班的上课质量，有助于保障学员的出勤率和培训效果。同时，公司组织89名员工参加成人高考，与太原理工大晋城分院合作，委托培养了49名应届高中毕业生作为公司的储备。
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