上海临港答好企业用人留人之问
■劳动报记者 胡玉荣党的二十届三中全会提出，“着眼于科技创新和产业创新深度融合，强化企业主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。”“实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善人才自主培养机制。”
上海临港联合发展有限公司隶属于临港集团。目前，临港联合公司受托管理公司24家，总资产规模约250亿元,为临港松江科技城、临港南桥科技城、临港康桥商务绿洲等20余个产业园区提供全覆盖的运营管理服务。
临港联合公司相关负责人表示，党的二十届三中全会为企业的发展指明了方向，将进一步加强产学研深度融合，采取更多创新的举措，回答好园区企业用人、留人之问，助推产业转型升级。
企业用人
需要共享“蓄水池”
前不久，在临港南桥科技城29号楼的2楼，由临港联合公司、上海电子信息职业技术学院及上海市物联网行业协会联手推动的产教融合创新中心揭牌成立。中心将为园区企业提供技能培训、职业技能等级认定、高等学历继续教育等服务。
近年来，不少地方和园区建立了产教融合中心，在解决教育与产业之间的脱节问题上取得了一些成效。此次推出的“产教融合创新中心”，又能满足企业和职工的哪些新需求呢？
上海易教科技股份有限公司是一家专注于智慧校园和STEAM创新教育产品研发、生产和销售的高新技术企业，主要产品有智慧黑板、全功能智慧教室、全场景精准教学平台和STEAM创新教育产品。2019年，公司总部搬迁至临港南桥科技城。
“当初，出于业务发展的需要，准备招聘一批研发人员，但‘熟手’根本招不到。”上海易教科技股份有限公司副总裁曹鹏告诉记者，奉贤在美丽健康产业方面有产业优势也有人才优势，但是在电子信息、软件开发等方面，当初几乎就是空白。“无奈之下，最终在西安开设了新的研发中心。”
这两年，为了适应市场的变化，易教科技在G端业务的基础上，开始向B端和C端业务拓展，也更加注重自身人才的招聘和培养。“我们的一些中低端研发岗位，并不需要高学历和特别高的研发水平，只要有和岗位匹配的技能就行。”曹鹏坦言，为了降低招聘和使用成本，当然希望招来的人马上就能用。
“但是，在现实中，符合这样条件的人少之又少！”曹鹏表示，一些大公司可以和高校开展合作，产教融合定向培养人才，“但是中小企业没有大公司的资源和平台，就算有，如果定向培养一个班，企业的业务发展需要一个过程，人员根本无法完全消化。”
“因此，我们希望产教融合创新中心能够提前对接企业的需求，除了为在职员工提供技能提升的渠道外，为大家提供一个共享的用人‘蓄水池’。”
职工对学历提升
有明显需求
记者在采访中了解到，除了对于技能提升需求外，一些职工对于职业技能的等级认定、职称评审和学历的提升也有明显的需求。
“我2018年大专毕业，之后一直忙着工作。本来想着公司看中员工的实际工作能力，对学历没有特别的要求，就一直没想到去读个本科。这次，在准备申请落户时卡了壳。”在园区一科技企业工作的技术人员张欣告诉记者，在奉贤新城，本科生最快可2年落户，“今年以来，一直在看各种学历班，但是广告很多，不知道哪个靠谱？如果园区能够办个班，兼顾专业和学历提升，那就太好了。”
同样，随着技能人才越来越受到各方的重视，作为衡量技能水平的职业技能等级认定，在职工心目中的分量越来越重，“高级工和中级工、初级工，肯定不一样啊，无论是待在原来的企业还是有新的选择，都能派上用场。但我们很多人不知道去哪里评定，该准备些什么材料？”有企业职工表示。
回答好
企业和职工之问
“对于产教融合创新中心怎么办？办什么？我们之前和合作单位也进行了多次的商讨，并对部分企业开展了意见征询。”临港联合公司相关负责人表示，“我们的初心是把这个中心办到企业和职工的心坎上，进一步优化园区的营商环境。”
记者在产教融合创新中心的合作框架中，找到了企业和职工想要的部分答案。
比如，中心将开展双元制高等学历继续教育，推动园区及周边区域企业员工的高等学历继续教育与职业技能教育并行的双元育人模式，完成不少于50人次/年。打造数字经济领域的职业技能等级认定考核点，首期设立“物联网安装调试员”职业技能等级认定考核点，并争取后续设立“智能硬件装调员”“数字化解决方案设计师”等职业技能等级认定考核点，完成职业技能等级认定不少于200人次/年。完成数字经济领域的专业技术职称及职业技能培训不少于1000人次/年。
“对于企业提出‘蓄水池’模式的培训班，我们认为有操作性和实践意义。”上海电子信息职业技术学院继续教育学院院长朱咏梅表示，学校每年都有专业对口的毕业生，通过更加针对性的培训，不仅可为企业解决用人问题，还能扩大学生的就业途径，“我们之所以合作开设产教融合创新中心，‘创新’两字的另一个意义在于不拘一格开展产教融合，满足企业和职工需求，助推产业转型升级。”
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