【创新探讨】出招破题，提高班组职工技术创新能力和水平
出招破题，提高班组职工技术创新能力和水平◆程友华
技术创新作为科技进步的核心动力，对推动企业高质量发展的具有不可低估的重要作用。国家在鼓励，政府在扶持，社会在关注，企业在实施。不少企业成立专门机构、拨出专项资金，大力开展技术创新活动。这本是值得大力提倡之事，但笔者在现实中发现，有种现象还需要我们引起足够重视：那就是班组职工的技术创新的管理问题。
在重庆某机械制造公司，笔者者就发现班组职工的技术创新及管理，几乎就处于一种自生自灭状态。究其原因，在一些领导者的眼里，班组职工搞创 新是“瞎折腾”，即使有什么成果也是“小儿科”，难登大雅之堂。
殊不知，小技改也能解决大问题。这不，你看：中企互动平台的相关报道：国家能源集团神东煤炭设备维修中心一厂修复车间，自制工装将轴承杯修复效率提升40%；能源峰峰集团牛儿庄采矿公司巷修区掘二队，创新实施的巷道壁后深孔注浆法，让泵房变形巷道“固若金汤”；江汉盐化工湖北公司漂粉精运行部运行二组，自制的旋振筛涤纶筛网年省368万元等。诸如此类的成功案例，在该平台还有很多。
这也说明，班组职工从事技术创新大有可为。其原因就在于，他们长期处于企业最底层，对生产现场、工艺环节、流程管理最了解、最熟悉，因而也最容易发现其中存在的问题。只是有时有可能因认知有限，导致在汇报时表达不清，或在操作时找点不准，使最终的改进效果不明显而不受重视。
这不，你看：重庆某机械制造公司的做法。该公司要求某班组对一种精密机械部件进行创新改进，以提高产品的质量和性能。“可任务下达后，就再没有人过问，以致在实际操作中，不伏效果不理想，质量提升也不明显。”班长刘浩然补充介绍说：“当时的创新方案在理论上听起来很不错，但实际操作性不强，生产出的产品有的还出现了质量问题。这也是班组技术创新不被看好的原因之一”。
而事实上，这种情形的发生，不能简单地归究于班组或班组职工。职工们说，这中间有几个问题也需管理者们反思：一是任务下达后，谁来现场指导督促过？二是班组职工在创新过程中遇到的难题谁来帮助解决过？三是创新所需的生产成本，比如材料费等谁来协调解决过？四是创新资料数据的收集整理、过程把控、质量监管谁来负责过？
要知道，现在的班组不仅有生产任务，材料费用也多是承包。生产任务没完成要受考核、材料费用超了要扣工资。在这种情形下，如果再只管任务下达，不管后续跟进落实，的技术创新项目再好，又有多少职工愿意去推动落实？
对此有职工认为，推动班组职工技术创新不能“剃头挑子一头热”，要善于透过现象、抓住本质，系统思考，全面提高班组职工的技术创新能力和水平。
重塑观念：突出问题解决。班组职工从事技术创新，毕竟不是专门的科研机构，在选择项目上，不能好高骛远追求“高大上”的创新项目，要坚持问题导向，把出招破题放在首位，结合班组工作实际、优势特长，向上提出项目计划，争取技术指导、资金支持，确保项目有序实施。
整合资源：凝聚智慧力量。尽管班组职工技术创新是以班组为创新单元，但班组毕竟只是一个生产单元。资金紧张不说，技术力量也相当有限。企业应当设立相应的职能部门，把班组职工的创新工作统管理起来，坚持在“小”处着手、在“实”处着力，协调好班组以外的力量资源，推动班组职工技术创新。对于已经同意实施的技术创新项目，也应像管理科研项目那样，坚持目标导向，明责明人持续跟进，列出资金推动落实。
强化管理：完善制度流程。班组职工从事技术创新虽然具有“开口小”、易落实、推动快等特点，但他们毕竟长期处于最基层，难免不因思维观念的局限而影响立项。为避免无效立项、低质立项，减少无用做功、重复做功，有职工建议企业建立一套完整的创新管理流程制度，帮助班组职工把好开工立项“入口”，包括市场调研、技术论证、方案评审、实验验证等，确保创新项目针对而有效。同时要加强班组职工的质量意识教育，建立完善质量管控体系如质量溯源管理制度，减少源头质量问题，提高创新效率效果。
建立机制：做好培训激励。企业应加大对职工的培训力度，提高职工的技术水平。重点要针对不同岗位的职工，制定个性化的培训计划，确保职工掌握必要的技能。同时要制定激励措施，鼓励职工参加各类技能竞赛，提升职工的创新能力。有条件的企业还应完善技术创新激励机制，让职工在创新过程中获得相应的激励和回报，也可通过设立技术创新基金、打开晋升通道等激励措施，激发职工的创新热情。 收到，谢谢支持哈 还望多指点指点！
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