李花：做以爱育爱的灵魂工程师
“夏丏尊先生说：‘没有爱的教育犹如没有水的湖。’教师的爱应该深入到学生心中，潜移默化地影响他们，使他们自然而然地接受教育。”吉林省特级教师、吉林一中教师李花谈起自己的工作感受时说。做班主任时，她会以师表的魅力、文化的熏陶，全力提升学生文化的素养，促进学生精神的成长，让他们健康快乐地学习、生活。https://www.workercn.cn/upload/resources/image/2025/02/18/2303789_4096x10000.jpeg李花参加工作28年来，李花一直在教学一线从事语文教学和班主任工作，在三尺讲台上，辛勤耕耘，默默奉献，追求着春风化雨、润物无声的教育境界。课堂上，李花让学生成为主人，自己则成为倾听者和引导者，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。她和学生一起推敲字句，玩味意境，体会情感，感受哲思，让学生们健康快乐地学习、生活。她年年被评为学生最喜欢的教师，教学成绩突出，多次获得吉林市优秀教学成果奖。她曾在吉林省语文教师“四项全能”竞赛中获一等奖，曾做过《鉴赏诗歌语言的方法探究》《我有一个梦想》《老人与海》《李白研究》《苏轼诗鉴赏》《新闻两篇》《过秦论》等多个国家级、省市级示范课、优质课。李花指导的学生在全国语文能力大赛中获一等奖，在全国“圣陶杯”、“冰心杯”、“语文报杯”、“全国中小学校作文大赛”等作文大赛中，多次获一等奖。她也先后获得“全国作文大赛优秀园丁奖”、“北大培文杯伯乐奖”、作文大赛指导教师一等奖。李花曾带过一个69人的班，每个孩子都有独特的思想和个性，但是整个集体却非常和谐融洽。当时班级有一个极特殊的孩子，总是沉溺在自己的世界里，给别人带来了很多困扰，可班级同学没有人歧视他。有一次要参加公开课，李花问孩子们“这个同学可以去吗”，孩子们都说“没问题，我们坐在他旁边，一定不会影响老师上课”。李花欣慰于孩子们的想法和自己是一致的，也欣慰于爱的教育在他们心中生根发芽。高三最后一次长跑接力，班里虽然没有体育生，但是13个孩子接力长跑却获得年级第一。“我知道这是他们偷偷练了一个多月的成果，这也是他们彼此的信任与配合，是他们爱校、爱班的格局与情怀。”李花说道。学生们亲切地称李花老师为“花姐”“花花”，李花也感觉自己与学生之间亦师亦友亦亲人。“‘以爱育爱’就是要找准角色定位，以‘春风化雨’的师者大爱情怀滋润学生的心田，站好三尺讲台，完成育人使命。”李花深有感触地说道。（劳动新闻记者 王敦富）
页:
[1]