弦歌不辍传薪火守正创新结硕果
——山西省应县第一中学校以改革促高质量发展
出版日期:2025-05-28 A04版●先锋礼赞 山西工人报
序言
每一个年轮都是一段激情难忘的记忆，每一步跨越都是一首催人奋进的壮歌。
1950年，新中国刚成立不久，正值百废待兴之时，教育成为重建国家的重要抓手。在应县这片古老的土地上，一株幼嫩而茁壮的新苗破土而出——应县第一中学校（以下简称应县一中）成立了。从此，这所学校开始谱写培英育才的诗篇。
七十余载四季更迭，一代又一代的应县一中人薪火相传，书写出绵延不绝的动人篇章，为国家和社会培育了无数栋梁之材。如今，昔日的幼苗已嘉木参天、枝叶葱茏、蜚声塞北、名扬三晋。该校是山西省首批重点中学、省级示范高中，也是全国体育传统学校、全国足球特色学校。
2023年，应县一中搬迁至新校址，开启了崭新的教育篇章。
这所有着光荣传统和深厚人文积淀的中学，高起点谋划设计大党建、大教学、大德育、大服务的现代学校治理架构和管理体系，全面实行“高站位决策、低重心运行、精细化管理、优质化服务、多元化培养、国际化开拓、多渠道输出、特色化发展”的“四十字”办学方略，在教育综改、优生培养、内涵发展中走出了一条以创新为引领、以改革为主导的高质量发展新路，实现了由注重普惠教育向普惠教育与拔尖教育并重的转变。学校先后被授予朔州市五星级学校、省级文明校园、朔州市立德树人模范集体、山西省首批校外教育实验校等多项荣誉称号。一项项荣誉都彰显了应县一中人不畏艰辛、勇于超越、奋发图强的必胜信念。
初夏五月，树木葱茏、百卉争妍。漫步在应县一中风景秀美、书香浓郁的校园里，所见所闻让人感觉这里每一寸土地都孕育着花开的梦想，这里每一间教室都绽放着智慧的笑脸，这里每一页日历都珍藏着成长的历程，这里是莘莘学子潜心学习、全面发展的沃土。
党建领航
改革创新蓄积新发展优势
参天之树，必有其根；怀山之水，必有其源。“加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。”习近平总书记这一高瞻远瞩的论断，为新时代中国教育改革发展指明了方向。
明灯引航追梦路，勤耕教育书华章。应县一中注重发挥党建在教育教学管理、师德师风强化、校园文化建设等方面的引领作用，实现了学校党建工作和教育教学工作的有机融合与同步提升，点燃了学校高质量发展的新引擎。
党建引领，筑牢教师信仰根基。知之愈明，行之愈笃；薪火相承，教而不息。应县一中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，坚守“为党育人、为国育才”的初心，坚持党组织领导下的校长负责制，确保学校始终保持正确的政治方向。校党委充分发挥“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的作用，修订了《应县一中党委会议事规则》《应县一中党委集体学习、谈心谈话制度》《应县一中“三重一大”集体决策制度》《应县一中重大事项请示报告制度》等，从加强党的领导、理顺治理结构、深化制度建设等层面推动管党治党、办学治校主体责任层层落实，使学校的运行机制更加适应新时代教育的发展要求，形成高效有力的学校治理体系。校领导班子在举旗铸魂中凝聚意志，在赓续传统中正本清源，在理论学习中坚定信念，为学校立德树人工作定准向、把稳舵、护好航。
教师是学生的榜样和心灵的引路人。师德师风直接影响着学风和校风。为打造一支政治素质过硬、理想信念坚定、作风务实清廉、敬业忠诚担当、勇于干事创业的领导班子和教师队伍，应县一中将党的基层组织设立在教学一线，将党支部设立在年级。在此基础上，该校组织广大党员干部及一线教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》《教师法》等；积极开展教师“四德（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）”教育活动，规范广大教师的从教行为，实行师德考核一票否决，进一步提升广大教师的职业道德水平。
改革创新，提升学校治理能力。学校治理机制现代化是教育治理体系和治理能力现代化的重要内容。在深化内涵发展的道路上，应县一中不断探索新的管理理念与实践创新，致力构建既符合现代教育理念又适应学校实际情况的管理体系。
针对过去机构职责不清、任务不明的问题，应县一中党委建立健全了23项规章制度，让各项工作有章可循、有法可依；稳步推进级部改革，公开推荐选拔了级部主任、副主任，将人事聘用权、财政收支权、事务管理权、考核奖惩权全部下放到级部，每个年级由一名副校长分管，代表校长领导、统筹、协调、服务级部工作。级部制改革划小管理单元，管理重心下移，领导力量下沉，实现了精细化管理，激发了办学活力。学校让多劳者多得、优劳者酬丰，用待遇激励、用考评鞭策，极大地调动了广大教师的工作积极性。在此基础上，应县一中成立班级、年级、学校三个层面的家长委员会，让家长参与学校日常管理，实现信息共享；邀请家长参加监考，参与学生食堂监管，及时了解学校的办学理念、措施，增强家长的主人翁意识，实现家校共育。
完善硬件，优化校园育人环境。苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“用环境、用学生自己创造的周围情景，用丰富集体精神生活和一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”走进应县一中，厚重的文化底蕴与现代化的办学设施相互交融，琅琅的书声和操场上矫健的身影给校园增添了无限生机与活力。这里拥有现代化的多功能智慧教室、精品录播室、多功能报告厅、求知堂、心理健康咨询室、理化生实验室、计算机教室、创客实验室、体育场、图书馆、阅览室等，并建有人工智能循证听评课系统和学生行为管理系统，互联网终端直接接入各个教室，可十分便捷地进行多媒体教学，是莘莘学子求学成才的理想乐园、梦想扬帆起航的港湾。
立德树人，春风化雨。应县一中积极构建校园特色文化，设立校园宣传之窗、国学专栏、红色文化宣传栏以及教室、宿舍、廊道文化版面等，力求从校园每一个细节入手，让每一面墙壁都会“说话”、每一个立柱都能 “陶冶情操”、每一寸土地都能 “育人”。
完善硬件追远梦，提升实力领高飞，软硬件的完美融合让应县一中的发展走向更高更远更强。
锻造强师
成就高质量办学“强力硬核”
“一所学校的兴起与持久兴盛的秘诀就在于对初心与使命的认真践行、对特色与质量的不断淬炼。我们始终立足生源基础，扎根学校现实土壤，打造学校办学特色，挖掘学校发展潜力，培塑敬业教师团队，走依法治校、质量立校、科研强校、人文兴校之路，让学生受益、家长放心、社会满意。”应县一中校长谭富德如是说。
教育高质量发展，关键在教师。强校，必须强师。亲其师，信其道。今年“五一”，应县一中语文老师文俊被授予山西省五一劳动奖章。从教十多年来，凭借一腔热爱，她始终走在育人第一线，走得沉稳而笃定。领导眼中的她，有责任心、任劳任怨、深谙教育之道；同事眼中的她，智慧沉稳、优雅从容、谦逊好学；学生眼中的她，热爱生活、积极乐观、重榜样示范；家长眼中的她，师德高尚、教学有法、教导有方，是让人放心、安心的好老师。她以自己的学识开启学生的智慧之门，以自己的人格魅力感染学生。
在教学实践中，文俊老师注重创新教学方法，根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。她积极推行小组合作学习、探究式学习等教学模式，让学生在自主学习和合作交流中提高学习能力和思考能力。
在教学管理方面，文俊老师注重制订科学合理的教学计划，合理安排教学进度和教学内容。她组织教师开展教学研讨活动，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，提高教师的教学水平和教学质量。
在学生管理方面，文俊老师注重培养学生的良好学习习惯和行为习惯，言传身教引导学生树立正确的人生观和价值观……
文俊是应县一中青年一代优秀教师的缩影。多年来，应县一中立足于促进每一位教师的专业化发展，不断加大教师学习、培训、交流力度，让教师在学习中提高、在交流中感悟、在感悟中成长，从而实现师资力量的整体提升，使一批批优秀教师脱颖而出：穆青波老师获得省级模范教师称号，吴维龙老师获得市级模范教师称号，赵克勤老师获得市级师德标兵称号，高谱老师获得市级优秀教育工作者称号，史存青、李晓静、王新春、许厅厅、杨培春、赵克勤、刘红艳老师被评为市级教学能手；张海平、姬志峰、赵雁鸿老师被评为朔州市优秀教师；王丽萍老师获得山西省第二届中小学优秀试题评选语文学科特等奖，荣印老师获得“三晋好教育联盟第八届同课异构大赛”数学学科组一等奖，穆青波老师荣获“三晋好教育第九届同课异构大赛”物理学科组总亚军，王宁老师荣获“三晋好教育第九届同课异构大赛”地理学科组总季军……
三尺讲台，挥洒汗水为师；一方沃土，刻苦钻研为师；知识海洋，传道授业解惑为师……如今一支讲奉献、业务精、观念新、责任感强、富有活力的教师队伍成为应县一中可持续发展的生力军。该校现有教职工359人，其中，正高级职称教师两人、副高级职称教师68人、中级职称教师134人，研究生学历79人、本科学历239人。学校有特级教师3人，全国优秀指导教师4人，省劳模1人，省级模范教师5人，省级优秀班主任4人，省级学科带头人1人。
教育质量是教育发展的透视窗口，是衡量教育好坏的重要标尺。提升教学质量，必须在课堂这一主阵地上下功夫，打造高效课堂。应县一中积极实施“科研引领、学科负责、年级管理、班级考评”的教学策略，对教学过程中“备、讲、批、辅、考、评、练”等环节层层把关，使“精准备课、精准上课、精准辅导”成为教师教学的核心要点，真正做到以学生为本，因材施教。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”应县一中把教研放在优先发展的战略地位，坚持注重实效的集体备课，组织各年级、各学科“同课异构”示范课、观摩课、公开课等研训活动，发挥共研、共建、共享优势，切实保障教学质量。与此同时，该校积极邀请知名专家、学者对学有所长的学生进行知识拓展、思维创新、解题策略和技巧运用等方面的强化提升。科任教师对尖子生进行“一对一导师制”的针对性辅导，尤其是高三年级，实行“导师承包制”，让学生的特长潜力得到最大程度的挖掘，从而促进尖子生冒出来、长起来、尖起来。
博观而约取，厚积而薄发。2024年，该校应届生理科600分以上38人，应届生一本达线人数307人，应届生二本B类及以上达线人数719人。648班张晋宇同学以684分的优异成绩被清华大学核工程与核技术专业录取，创近20年来学校最好成绩。
问渠那得清如许？为有源头活水来。教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。应县一中的每一名教师用自己的一言一行真切地验证了这句话。他们似火种，点燃了学生求知的欲望；他们似清泉，灌溉着学生生长的土壤；他们似春风，吹开了学生通向未来的大门……
五育并举
催生“百花齐放”新图景
梅贻琦先生说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”
七十余年风雨沧桑，历史的脚步清晰厚重，文明的传承生生不息。初创时的筚路蓝缕，经历光辉岁月的滋养，已沉淀为一种文化，底蕴深厚，醇香甘甜；已凝聚成一种精神，爱国进取，求实创新。这种文化和精神已浸入应县一中人的血脉和风骨；浸透校园里的楼栋厅廊、一草一木；融入师生的教学日常、一言一行，使其切实做到了知行合一。
高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，校园文化如同一个无形的教育者，在学生们的求学时光里，以独特的方式渗透进他们的学习与生活，从多个维度助力学生全面发展。应县一中积极举办综合素质运动会、迎新年校园文化艺术节、班主任工作论坛、“中华魂———毛泽东伟大精神品格”主题演讲比赛、“放飞希望唱响青春”主题诗歌朗诵大赛、高考壮行大会、班级成绩比拼擂台赛、校园心理剧大赛、拔河比赛等活动，组织学生开展书法、绘画、剪纸、摄影等艺术作品展，让学生在润物无声中得到了锻炼与成长。
引领学生参加劳动实践是贯彻落实新时代党的教育方针的基本要求。应县一中在校园内开辟了劳动实验田和果园，组织同学们种植了玉米、蔬菜、瓜果等农作物，栽植了苹果、梨、桃、李子、杏、西梅、山楂等树，培养了学生吃苦耐劳的精神，也让劳动的快乐浸润学生的心田。
加强学生心理健康工作，事关培养身心健康、全面发展的时代新人，事关国家和民族的未来。应县一中高度重视学生的心理健康，设立心理健康疏导室，设置沙盘游戏区、音乐放松区、团体活动区、个体咨询区、情绪宣泄区、办公接待区、心理测量区、图书阅读区等功能区，并聘请心理学专业教师为学生提供多方面的心理健康疏导咨询和服务……一系列举措犹如春雨点滴入土，洒落在学生心田，让孩子们在快乐学习中茁壮成长，使每名学生成长为爱国爱党的有“魂”之人，身体健康、心理健全的有“钙”之人，知敬畏、守规矩、懂感恩的有“度”之人，德智体美劳全面发展的有“用”之人。
一夜春风，遍地桃李；一园繁花，芬芳四溢。一批批学子带着应县一中所赋予的知识和品格从这里走出，走向更加出彩的自己，走向大有可为的新世界，走向波澜壮阔的新天地。
结语
教育，既牵国运，又系民生。 “让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望！”这既是习近平总书记的期待，也是新时代中国教育改革的历史使命和职责担当。
踔厉奋发启新程，赓续前行向未来。应县一中将继续保有一张蓝图干到底、咬定青山不放松、不达目的不罢休的干劲和韧劲，涵养仁爱之心、育人之志，书写教育“奋进之笔”，力争将学校打造成 “环境优雅、设施齐备、师资雄厚、办学形式多样、教学质量优良”的教育新高地。文/李小丽赵静
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