【助力写作】人民日报文章结构赏析（连载3）
来源语用研究与教学立鸿鹄志，做奋斗者邹翔“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。（开篇就像电影的特写镜头，缓缓向我们推来，有“放牛牧星”的画面、有“遨游太空”的情景、有“读书改变人生”的历史，言简意赅而内涵丰富，牢牢吸引住读者，再以“胸有凌云志，无高不可攀”引出文章总论点）志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。（分论点1，概述人立志的重要性，将志向比喻成航标，有了航标，也就有了奋斗的方向）少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”（采用“人物名言+他人评价”的方式举例论证，尤其是列举著名人物时，可以采用这种方法，避免啰里啰唆，同时增加文采性）青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。（采用“人物名言+人物成就”的方式举例论证）树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。（点明哲理，透过人物取得成功的表象，总结规律，只有树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负）青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。（分论点2，概述青年立志的重要性，有了志向，也就有了奋斗的动力）“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。（采用人物事迹对比的方式举例论证，使得论证更深刻）“夫志，气之帅也”。（引用论证）对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。（联系青年实际，阐明立志的意义，无论是学业，还是职业，都需要有明确的目标，这样一来，宏观性文章可以避免”空谈“）当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。（分论点3，概述实现志向的方法，需要坚持不懈的奋斗）成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。（采用设置悬念的方式举例论证，一方面引起读者的关注，另一方面可以详述人物事迹，在列举行业性人物事迹时，可以采用这种方法，与上文形成详略对比，显现文章的布局之美）当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。（举例论证）“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”（引用论证）世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。（点明哲理，总结“华龙一号”的核级焊工师延财和返乡创业的80后青年魏巧依的成功案例，阐明奋斗对人生志向的积极意义）最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。（结尾回扣文章主题，联系实际发出呼吁号召，希望广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，实现人生志向，为中国梦贡献力量）
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