创建学习文化 提升创新能力
4月15日，在第三届中国班组长论坛的班组长5分钟演讲交流环节中，有着大量国际最领先创新成果的中国航天科技集团公司的班组长们纷纷表示道：创建具有自身特色的学习文化，是提升创新能力的基础与关键。创建学习文化提升创新能力
李俊红
王明涛：塑造学习型攻坚团队
金属成形技术研究室研发一部员工全部为学士以上学历，61%具有高级职称，12人具有硕士及以上学历 ，70%为70、80后 。由于班组主要从事科研课题、型号攻关、基础科研、技术创新、工程化应用等工作。针对班组年轻人居多，知识与经验缺乏；型号攻关难度大、任务重，核心技术从国外照搬不来的难点，我们班组从自身的特点出发，努力创建良好的班组学习文化。
学习文化内容包括：一个中心，两个过程，三大版块。一个中心是指工作学习化，学习工作化。两个过程是制定个性计划，严格组织实施。班组每年召开民主生活管理会，结合班组自身情况和年度工作目标，量身制定当年年度学习计划；严格执行年度学习计划，发挥每位成员的能动性，每次学习活动后进行效果评估和总结。三大版块分别是指学习科研素养、学习专业知识、学习团队合作。其中通过科研课题过程控制、学习论文写作水平、创新理论与方法、精益质量管理等方式提高员工科研素养；坚持“走出去”与“请进来”相结合的方式开展学术会议、专业讲座、读书活动、课题组组会等活动提升员工的专业知识；开展了以“磨练意志，陶冶情操，完善自我，熔炼团队”为主题的户外素质拓展以及邀请北大纵横的郭剑作《企业文化与卓越团队建设》专题培训、开展《有效沟通》的系列培训等建设培训活动，增进了班组成员之间的情感交流，使大家了解沟通的技巧、态度以及如何更好的达成共识等沟通方法，增强了团队凝聚力与战斗力。
班组浓厚的学习文化充分激发了每个班组成员的潜能，从而不断发掘出创新思路与方法，为班组创新提供了源源不断的动力，在科研任务、技术创新 、开辟新的专业方向、成果转化、人才培养、论文专利等方面取得了丰硕成果，其中• “数控喷丸成形及强化技术”在XX项目整体高筋壁板的制造过程中获得了应用，并产生了重要的技术效益，为研究室年增产值400余万元。经过多项课题的深入研究,“蒙皮柔性成型工艺技术”在复杂蒙皮类零件的制造过程中获得了应用，产生了重要的技术效益，为某主机厂年增产值9000万元。
当谈到班组愿景时，王明涛说道：“我们的班组将保持和加强行业内的技术领先优势，不断拓展有发展前景的研究方向，保持技术创新和可持续发展的能力，通过建设专家能力和积累专家经验不断提升职业能力和职业素养，求创新、谋发展，塑造学习型攻坚团队，前面的路虽然很长，但我们将在这条路上坚定不移的走下去…… ”
线性摩擦焊班组：打造“四型”的高素质员工队伍
同样具有高学历、高技能、高智商的线性摩擦焊班组代表说：“一个团队是否优秀，要看其能否把每个员工的能力转化为团队的力量，而这必须要将员工的发展与成长放在首位。”
每年年初，我们班组会根据实际工作的需要制定班组愿景，并将每个员工的年度个人愿景目标和班组愿景相结合，达到愿景一致、目标一致、价值观一致。并采取“四结合”学习方法，搭建提高员工素质平台；在方案制定、研究进展等阶段，通过优势互补、集智攻关、成果共享，共同推进科研进展；采取唱司歌、班前例会、班组展板、建立班组知识库、整理汇编专业论文集等方式，不断深化班组建设；积极营造团结互助，构建和谐、信任的班组氛围，打造学习型、知识型、技能型，和谐型的高素质员工队伍。
为了充分调动班组成员的工作能动性，不断培养班组成员的个人学习力为目标，有的员工利用业余时间，收集整理了目前公开发表的所有线性摩擦焊专业论文近百篇，装订成册，成为组里科研工作的重要参考资料，并通过定期交流、举办内部讲座，建立了班组知识经验库，变“我的经验”为“我们的经验”，把个人的知识变成集体的智慧，再用集体的智慧促进个人的成长。
班组细胞的激活，给班组发展带来的质变。自2008年以来，该班组在国内核心期刊公开发表论文30余篇，SCI文章8篇，EI文章14篇，获发明专利2项，其线性摩擦焊专业技术水平稳居国内首位。 文章部分内容借鉴了交流学习材料。。。 你的qq 把照片传给你 再次学习 再一次学习了。 得好好学习一下 学习！ 学习！
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