点评：为通讯员稿件写得更好
——参与《班组天地》夏晓凌主编点评稿件活动有感王兰英
点评稿件，是新闻宣传工作中最为常见的培训交流活动，点评的目的是为了促进编通双方进一步发展，处于高端的报刊编辑不仅要有和善、宽厚、扶持的大爱情怀，更要具有发现和欣赏的眼光，编辑需时常扪心自问：我的点评，不就是为了帮助通讯员写好新闻吗？
《工人日报》班组天地版每一期报道主题策划讨论时，都有一个特定的环节，点评上期见报主题稿件，找出未见报稿件的问题和症结。对每一期主题讨论时，主任编辑夏晓凌老师点评中所表达的观点笔者不仅深以为然，更是发自内心地敬佩。回味她点评的过程和细节，心情久久不能平静。她的点评中既有对当下媒体宣传环境、编辑的心态和通讯员所处境遇的了解，也有对通讯员投稿后编辑不能用（稿件质量差）的同情和关心，更有通过自己编辑选稿感受所得到的启示，对通讯员积极的、中肯的、善意的指导、建议和对其成长的关注。作为一名报道主题的参与者，笔者在时常感叹自身的肤浅时，为能够参与讨论，从她的点评中得到收获而庆幸，于是，想通过此文对夏老师用心点评稿件之事表达一份敬意。
精心育人，首创点评新阵地。
“班组天地”培育人才的方法独树一帜。夏老师创建的 “中国企业员工互动平台”，为全国各地通讯员的成长搭建了全新的平台，使她的每次点评有了更多的受益者。2007年9月1日，在中国企业员工互动平台宣传论坛的“采编互动”版块中，以这张帖子“热烈欢迎全国各地的朋友们踊跃来稿！！回顾成长经历的艰辛，追忆采访过程的甘苦，交流新闻写作的得失，分享拥抱成功的欢乐……期待着朋友们积极参与！互相交流，共同提高！我们的口号——相约成功路，你行我也行！”为标志，班组天地版首开全国开明办报之先河，让全国通讯员投稿集中展示在这个版块中，真正实现了公开透明选用稿件，全国各通讯员共同参与报道主题策划，参与投稿人相互之间的讨论和点评，听取夏老师对刊登稿件和未采用稿件的集中点评，开创了互动办报的新纪元。
五年来，每周四（以前是每周一）晚上八点，全国各地通讯员相聚互动平台聊天室，一起参与办报、尝试当主题策划主持人，通过策划活动集中意见框定主题，引导作者根据自己掌握的素材从任意角度、多个侧面，用任意题目去诠释一种现象或者事件、观点，根据自己对主题的理解去发现和采写新闻。每次点评，她都精评采用重点稿件，普评未采用稿件，特别是稿件的硬伤在何处，让通讯员明白报纸采用稿件的优点和自身采写稿件的不足，对下一步写作及注意事项有清醒的认识，逐步克服得到提高。例如，她对第929期稿件的点评，仅她的评语就达6300多字，点评了十多篇稿件，给大家指出的明显硬伤有：1、把主人公表态、表决心的话当新闻写；2．把人物简历当新闻特写；3．把文字堆砌当新闻内容写，缺新闻要素；4．把作者的主观想法都当新闻写。同时，她叮嘱通讯员：“班组天地报道的定位是班组的人和事，我们要用心去宣传身边的小人物，用自己的手臂把他们托出来，用自己的特长为他人服务，以让小人物、普通人物登上大雅之堂为己任。不然我们的文字将不会有任何价值！！！”当有通讯员问：“为什么选稿的时间通常见不到夏老师，您却对我们的稿件如此熟悉？”她回答：“哈哈，我半夜三更选稿，你们都在梦乡呢！”
她就是用这样的方法，给广大通讯员以及时提醒、指导、帮助大家尽快纠正、完善，提供的是最便捷而无障碍的学习通道，有力助推了通讯员们写作能力的快速提升。为此，不仅有上百名通讯员实现了在全国性报刊发稿“零”的突破，还有诸如丁于兵、谷文生、刘小强、向良忠、金银贵、李国瑞等等众多新通讯员，在班组天地连续发表多篇新闻稿件。点击中国企业员工互动平台“班组天地”1000期“我与班组天地”征文活动专题，“从农民工到宣传骨干，《班组天地》助我撑竿跳”，“我与班组天地的第一次”， "六次荣登班组天地的普通技工"，“班组天地带我翻越三座大山”，“是您引领我走出人生低谷”等一篇篇征文映满眼帘。不同的作者，饱含真情的文字，讲述着同一个心声——“感恩工人日报班组天地”为他们插上了理想的翅膀，助他们成长成才成功。
理性评价，点评活动深入浅出
夏老师的点评既高屋见瓴，又客观公正。参与讨论的人有一个共识：看她点评，不时会给人醍醐灌顶，茅塞顿开，一语惊醒梦中人的感觉。如“百余字小稿五大败笔拷问写手职业素养”这样的点评。再如2008年4月24日晚主题讨论时，夏老师点评说：“五一”的两期相关主题的整版报道，把改革开放30年的今昔巨变，浓缩到工人身上反映出来。平心而论，这个话题很难写。如果找不好角度，很难谈出新意，闹不好就会老话重说，大道理满天飞。然而，经过大家的一番努力，见报后的报道从整体看，效果不错。第一期“工人不再傻大黑粗”，主要从根植于人们脑海中、社会观念中对工人的印象着笔，通过一系列事实报道，来表现当今工人这一群体的知识化、技术化和智慧化。方恒伦等人的报道，从不同的角度较好地诠释了主题。第二期主题报道“工人‘转身’”，又落笔于30年改革开放给工人这个群体带来的思想观念、价值观念、思维方式、行为模式、理想追求、婚恋生活等方面的转变，顾永强、李启恩等人的事实报道，也很好地诠释了主题。通过她的点评，大家便知道5月话题的第三期主题应该从哪方面用力了。
在一次点评时，夏老师问：我曾说过的大多数编辑对新闻稿件的好恶是什么？立即有通讯员回答道：第一喜新厌旧；第二喜短厌长。她说：光记住这两点还远远不够。今天，我想告诉大家的是第三点喜活厌死，第四点喜精厌全，第五点喜实厌虚！活，就是生动，文章结构、语言节奏、措辞造句等。如果说喜新厌旧是针对稿件内容而言的，喜短厌长是针对稿件篇幅而言的，那么，喜活厌死就是针对稿件表现形式而言的。具个性化、特色化。
类似编辑用稿“五喜五厌”观这样精辟、精彩、经典的，她独创且课本上没有的总结提炼，常常在点评中闪现并一下子就被通讯员们记住了。
她继续点评：我想问一下，这期报道中的稿件，大家对哪篇稿件印象最深呢？？为何对这篇稿件印象深呢？？
众人七嘴八舌答道:金银贵的懒汉结婚、懒汉的三次婚姻、懒汉的婚事。李瑞回答最典型：是金银贵的懒汉结婚,下午看报纸时,看到最后不自觉地笑了,同事还奇怪,问我,笑什么呢?写得太有趣了。
夏老师:哈哈，对！看来大家都很睿智，新闻稿除了新闻性、思想性、知识性等等之外，还要有可读性，这个可读性从何而来，一是从所报道的内容本身，二是从写作技巧本身。后者对大家而言做起来难度稍微大了些。大家之所以对金银贵这篇故事印象深刻，就是因为这个小故事的可读性。可读性让此稿魅力四射！
夏老师不仅认真点评稿件，还特别顾及每一位通讯员的感受，一旦有新通讯员加入，只要进入聊天室参与讨论，夏老师必定是第一个与之打招呼的人。每一次主题讨论结束时，夏老师离开聊天室之前，会与大家一一道声晚安，不漏掉一个参与者。如此用心的善待和亲切之举，让新加入者学到的不只是新闻写作知识，更体会到了被尊重关爱的幸福。例如，在一次主题讨论中，有这样一段对话
夏老师：“赖玉凤、高振忠等新朋友好，欢迎你们！！！”
赖玉凤：夏老师你终于发现我了，我以为你不理我。
夏老师：“哈，赖玉凤你一言不发，大家不容易看到你啊！”
赖玉凤:夏老师你好厉害啊！
夏老师：“下次我争取早些看到你！！”
亮剑一往无前:谁说的，夏老师在乎我们每一个家庭成员！
夏老师：“这里是通讯员之家，是大家相守相知相帮的地方。”
这些点评无论时间久远还是就在昨天，笔者都喜欢时常找出来读一读，甚至很想长久地记在心中并融入到每次能够参与的点评、主题讨论、日常写作之中去。夏老师的点评不落俗套，看似信手拈来，实则独具匠心。她尽量让自己的点评不模式化，对骨干通讯员和有一定影响力的通讯员，也不会全是赞扬之语，只有好话，不见缺点，顶多是优点多些罢了；对大多数通讯员则是有肯定、有否定、有建议的，虽然“中规中矩”，却让大家在她 “一分为二” 的点评中，感觉到一份别样的温情和爱护；她从不利用自己的影响力和名望，对“无名小卒”进行全盘否定，没有一句肯定的点评，而是充分顾及他们的自尊心，保护他们原本就稀少的自信心，在众人面前肯定他。理性评价，柔情对待，反复打磨通讯员急功近利的思想，促使其从中受到教益和启发。
用心点评，编通环境宽松融洽
夏老师点评稿件时，从不以能者自居，而是将自己看作是通讯员的启发人、合作人和促进人，为此，面对通讯员的稿件，她便能以多角度、多包容的眼光看待。她会很用心地下意识地找出通讯员在写稿成文过程中的种种努力、意图和理性需求，尽可能地去读懂、理解、帮助通讯员，真正做到刚柔并济。少了“肯定是为了否定作铺垫”的现象。没了试图改变通讯员、敲打通讯员、威慑通讯员的霸道（除非某篇稿件确实写得太差），而是始终坚持用循序善诱的耐心，顺势利导的善意提醒、提升、塑造通讯员，给他们提出很好的建设性建议。
她在2012年9月6日晚点评时对通讯员说：点评稿件就是在上新闻写作速成班，自己原来弄不明白的问题，在点评中，在稿件比较中，没准儿突然就弄明白了，不需要别人讲给你听了。随即，有通讯员问她，自己的稿件感觉写得还可以，为啥未被采用？她迅速地再次看过其稿件后说：你的基础是蛮不错的，“123递增服务法”让员工有了温暖的“家”，为何没见报。第一，123递增服务法是啥时候产生出来的？你不说清楚；第二，123是在啥环境中、针对啥问题产生出来的，你还不说清楚。你稿件的优点是文字活，有现场感，但是关键性问题还要说清楚，文章要有现场感，但却不能跟着现场走，该现场时绝不概述，该概述时，绝不现场。写新闻需要截取的是典型场景中的能表达主题的人物活动和对话，需要描述的是能还原事件真相的现场。 采写拍前思考设计，采写拍后不精推细敲，就想作品见报，这怎么可能呢？？？哦！这下明白我那篇稿子没有上报的原因了。
她继续点评：金银贵，你一连两期稿件见报，给大家说说见报诀窍呗！！
金银贵：在写这篇稿子时，我详细地看了聊天记录以及前几期稿件，从而找到了需要报道的方向。还需要提到的是，写新闻，需要有新闻敏感性，善做有心人。作为企业的宣传干事，我有更多和基层单位打交道的时间和空间，也更了解他们单位好的做法。每次听基层单位的工作汇报时，我都会将他们的发言材料拿到手里。将他们好的做法，好的管理思路记下来。从1101期的《三个10分钟激发出“正能量”》到1102期《“残兵”用好也是善战棋子》，这都是我在听基层单位汇报时得到的新闻源。有了这样的新闻源，再深入班组，一篇稿子很快就出来了。
夏老师说：班组里还是普通人多，甚至是自认为没啥本事的人多，这些人有时候因为自身原因往往在人前人后缺少自信，甚至妄自菲薄，而你却写出了他们的希望，让更多人觉得只要自信自强，身残也能志不残，也能做成事。写新闻，标题要说事儿，文章要写事儿，在这个基础上提炼主题，让读者知道你为何这么说，为何要这么写？完成这点事儿，你的稿子就完活了！！！我们许多朋友，都是在平台开创了投稿成功的第一次哦，要有信心、要有自信。但愿每次，从这里的聊天中，大家能够掌握一点点写作上的技巧，也就不枉参加讨论了。
类似这样的点评不胜枚举，让通讯员明白，大家的优势是熟悉企业、了解工人，贴近现场，只要选准主题、采访深入，掌握到第一手素材，写好稿件问题不大。而劣势却是，由于长期从事企业总结、领导发言、先进典型上报材料写作等职业特点，成为写新闻稿的羁绊和局限，无论写什么类型的稿件，总是无法抹掉总结、讲话稿的痕迹，摆脱公文式、共性化语言，而缺少具有鲜明个性和特色的个性化语言。只有克服缺点和劣势，才会写出真正的好新闻稿件。
夏老师点评稿件时，会善意地鼓励通讯员们不要迷信权威，尽管很多名师大家对新闻写作的认识见解，确实比较独特、深刻、到位，处理写作问题的方法确实更贴近理论更贴近报刊和编辑的认知规律、用稿喜好和读者的需求。但是，真理的独特、可借鉴，并不是完全认同、一种声音，通讯员要敢于创新，敢于质疑，无须全盘否定自己的所思所想以及曾经为每篇稿件采写所做出的种种努力。只要质疑得有理有据，有品质有内涵，那怕是一个细节一点疑惑，也是对编通双方都能带来促进和提高的好事情。希望通讯员能在质疑中寻求新的写作思路和方法，实现新的突破。
夏老师从不以自己掌握着通讯员稿件选用的生杀大权自傲，始终做到放下高高在上的姿态，以亦师亦友的身份，既严格要求，认真负责。在平等交流中，从既专业又专心更专注的角度，点评每一位通讯员的稿件。亲切有加，包容平和，尊重通讯员、理解通讯员，把点评视为帮助通讯员盘点收获的过程，相互借鉴学习的过程，以发现和欣赏的眼光，用探讨的语气和大家交流，地位平等的沟通，实现了点评环境自然通畅，和谐融洽。
夏老师有一个最朴素的愿望，通过点评稿件这种新闻宣传采编互动和学习培训最常态的方式，使通讯员写作水平更上一层楼，这既是通讯员对她的祈求，也是她对通讯员最实在的尊重和关爱，为了这一愿望成为实现，她以和善、宽容、扶持的大爱情怀，以身作则和全身心付出，把班组天地版的每次点评做成了最受通讯员喜爱的精美文化大餐，助推了广大通讯员健康快速成长。据不完全统计，五年来，在班组天地发表文章的通讯员达2300多人次。借助这个平台，成百上千的人走上了各个企业的领导和管理岗位，成长为企业乃至行业的骨干和精英。（重庆能源集团松藻煤电公司） 在平台创办五周年之际，作为总版主的我，有诸多的话想说，于是，写下此文，通过对平台创始人夏晓凌老师对通讯员稿件点评这件事的回味，谈谈自己粗浅感受，作为平台创办五周年来众多工作的一个点的总结回顾，感谢夏老师为广大通讯员成长成才成功所付出的心血和大爱，抛出这块“砖”，期待着引出大家的众多“玉”。谢谢大家！！！ 搭建平台靠大家
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芬芳花香传百里
园丁忙碌不顾家 认真拜读大姐的文章，从中学习到不少知识，感谢大姐。 搭建平台靠大家
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芬芳花香传百里 园丁忙碌不顾家，佩服老哥老师。 注重点评让我们每个会员都受益，何乐而不为呢？ 讲得精彩，认真研读 赞 兰英老师太给力了，姐姐真的辛苦了。晚上平台工作，白天单位上班，向您致敬！