“微型课堂”大家说OK
“微型课堂”大家说OK徐兵
“等一下起吊大型变压器的时候，分工要明确，站位要恰当，要严格按照货物起吊规程来，容不得半点胡来。”
“在做高压入线嘴的时候，一定要将绝缘按规定做好，做开关头子的时候，一定要严格按照规定，确保设备的防爆性能。”
1月4日中班，在重庆能源集团石壕煤矿北1731采煤工作面，机电队电工大班的在班人员利用安装休息时间坐在一起，安全员胡齐正在给他们讲解下一步工作开展时的重点，大伙都认真的听着。
去年，该班组尝到了矿上推行手口示意、岗位描述带来的甜头，今年该班组便结合班组实际工作性质将其升华，在全班内开展了“微型课堂”，进一步促进班组安全工作的开展，此课堂在时间安排上做到“短”，在开课形式上体现“活”，在学习效果上注重“实”，以技术措施、安全规程提升员工技术能力和安全意识。
为做好“微型课堂”备课工作，该班班长、副班长、安全员提前温习掌握相关知识，不定期、不定地点的开展“微型课堂”教学，可以利用班务会、班前会、安装休息时间等，一般控制在10分钟以内，其内容也是根据现场需要而定。一个星期以来，该班组共开展了“微型课堂”不下10次，授课内容有井下用电规程、安全规程、典型机电事故案例等10余项，组员们听后认为很贴近实际，好用又管用。
“这样的‘微型课堂’紧贴生产现场，而且简洁明了，听后立即起了效果，以后有类似的工作就能更好的掌握了，真是干好安全生产的‘及时雨’！”只有两年工龄的王行勇听完讲课后道出了这番感受。
手口示意
手指口述 此课堂在时间安排上做到“短”，在开课形式上体现“活”，在学习效果上注重“实”，以技术措施、安全规程提升员工技术能力和安全意识。
文章很好，可否把这一块作为主题，延伸一下。
个见！ 徐老师很勤奋 但文字稿件一期只能投稿一篇请斟酌一下哪篇最切合主题 微型课堂好提法，收到实效更好。 老师，写完了可否回头看看！ 谢谢各位老师的建议， 我一定认真推敲。希望老师们以后能给学生多提提建议。
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