根据“90后”特点 改变管理方法
教育部“精彩一课”优秀教学成果获奖得者、安徽工商管理学院MBA特聘教授王芙蓉在皖北煤电集团为管理人员培训班上课时，就“90后”如何管理的问题为大家支招：“90后”在出生时改革开放已经显现出明显成效，他们的成长过程同时也伴随着中国信息技术的飞速发展，所以“90后”可以说是改革开放与信息时代的率先体验者。随着物质生活的丰富，父母对他们寄予过高期望，往往在“90后”的教育过程中舍得花钱，却又忽视从情感的角度耐心感化孩子，这容易使孩子们产生叛逆的心理。
与前几代人相比较，“90后”有三个比较明显的特点。一是对工作意义的认识不同。以前的员工把工作当作头等大事来做，低追求是把工作当作养家糊口的经济来源，高追求则是把工作当作实现人生价值的重要途径。“90后”似乎更多地把工作当作展示自己能力的舞台，或积累自己能力的跳板。很多人认为工作是为了生活，今天想工作就工作，不想工作马上辞职不干。
二是接受沟通的方式不同。以前员工生长的环境是在家听家长的话，在学校听老师的话，在单位听领导的话。现在的“90后”员工更会争取自己的正当权益，他们不仅更加理性、务实，而且更加开放、坦然。领导分配的又怎么样？员工认为有理有利的才去做。
三是自我认知的定位不同。以前的员工很多时候让自我为了一个群体的价值和准则服务，在群体价值实现过程中获得自我的价值。现在的“90后”很多时候以自我的价值或标准来衡量一个事情是否值得去做，在价值观中的人本化取向是极其鲜明和强烈的。
作为管理者，既要看到“90后”的时代特点，更要承认这是一种社会发展与进步的表现，所以企业在充分理解和接纳他们的基础上，实施系统的生涯发展教育是解决现代企业员工管理问题的唯一途径。打造企业教育的四部曲：接纳、调整焦点、选择、推动与承诺，在日常管理之中投入“信任+平台+工作指导”，重塑“90后”员工的完整人格、思维习惯、工作品质感，保护这些年轻员工的主动工作热情。 接纳、调整焦点、选择、推动与承诺，在日常管理之中投入“信任+平台+工作指导”，重塑“90后”员工的完整人格、思维习惯、工作品质感，保护这些年轻员工的主动工作热情。楼主老师的这个建议非常好，值得我们现今的企业去借鉴学习，不过就是在主题的定位上没有涉及八零后，希望老师可以小改一下。 实施系统的生涯发展教育 信任+平台+工作指导，认知新生代。 “90后”在出生时改革开放已经显现出明显成效 请作者结合话题提供的新闻事件加以评说！ 老师对90后的分析全面，如果老师结合话题进行评述的话就更好了 时评梅老师的时评和老师的时评观点有相似之处。老师们可以在群里相互交哦。 信任+平台+工作指导 根据“90后”特点 改变管理方法
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