树立“是人都能成才”的观念----同华矿走好班组建设“三步棋”
龙 梅“是人都能成才”。同华煤矿近年来在班组队伍建设和人才培养上，牢固树立这一观念，充分利用班组这个人才培养“基地”，通过走好人才培养“三步棋”，推进班组人才建设工作，取得良好效果。
第一步棋，优中选优，明确入库目标。为了让班组人才培养落到实处，有方向、有重点、有规划，该矿构建了明确的培养目标：一方面，注重选拔。按照年龄、学历、政治面貌等标准，分别建立了40岁以下、初中学历以上、非党员班组人才档案；另一方面，注重优选。推行了“两考”制度，即业务考试和业绩考核。根据各自岗位特点，分类出题开考，凡进入人才档案的员工每季度进行一次本专业质量标准化考试，每半年进行一次业绩测评，年底，企管部统计，综合一年来的“两考”结果，最终确定人员入选班组长后备人才库。
第二步棋，跟踪培养，夯实人才根基。一是建立“３+１”的联系培养制度。确立科、队、班组长为基层后备班组长的联系培养人，负责对年轻后备人才在技术和管理方面进行“传、帮、带”工作；二是实施重点培养工程。有意识地安排班组后备人才参与急、难、险、重工作任务、技能竞赛、ＱＣ发布和矿举办的管理知识学习，在实践、比赛和学习等各个方面提升班组后备人才的综合素质；三是推出师徒“双向竞标育人竞争”办法，即徒弟向师傅竞标，师傅向徒弟竞标，确保师徒育培的主动性、融洽性、效果性，最终实现人才成长。
第三步棋，完善机制，激励人才成长。要想留住人才，仅仅培训还不够，完善薪酬和考核机制，重视员工的个人职业生涯发展规划才是根本。为此，该矿建立了一套完整的班组人才培养、使用、待遇、考核一体化的激励机制。一是大胆任用人才，该矿实行能者上，庸者下的用人机制，根据后备人才的不同特点，在适当的时机把能力强的人放到最合适的岗位，为他们提供一个施展才华的舞台，让他们尽情地展示和发挥自己的能量，为推动班组建设贡献力量；二是尊重人才，在经济待遇上给予倾斜，凡是获得技术职称的员工，矿将根据不同等级发放技术津贴，以此激发大家学习技术的热情。
该矿自推行人才培养的“三步棋”以来，极大地激发了班组员工立足岗位，学习技术的积极性和能动性。仅2012年，班组后备人才库就有30多名基层员工成为了科室管理人员，100多名员工参加了公司不同专业的技能鉴定并获得职称，还有三名班长成长为队级管理人员。
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