“趣味培训”激活职工创新内因（修改稿）
跟帖1128期修改稿）“趣味培训”激活职工创新内因
■王泽水
3月25日， 带着创新能力的话题，笔者到山东宏诚集团公司织造一车间丙班采访，被生产现场紧张有序、欢乐愉快的职工趣味操作运动会比赛场面所吸引：“请各位记住比赛要诀！抢速度，快如风；巧打结，保优等；为团队，争头功。”“预备，开始！”随着裁判员田玲的一声哨令，由10名职工组成的丙班代表队，就像离弦地箭飞快地投入到团体打结比赛状态中。
趁着比赛休息的空隙，笔者说明来意后，参赛职工欢笑着三三两两的围拢过来。“班组技能培训从“课堂”搬到生产现场是一种好方式，它使我在干中学、学中干，既解决了工学矛盾，又增长了知识才干，提高了操作技术本领。去年，我得到了车间操作技术比武单项第一名，今年我要再接再厉，争取拿下两连冠。”新职工张小娟抢着说。老职工王格则接着话茬说：“以往俺对创新的事不闻不问，总认为挡车工只要重复着三个饱一个倒的生活规律，干好自己份内的工作就行了。经过‘趣味培训’，激发起俺的学习欲和创新热情，就试着结合多年的生产工作经验，提出了体现合理安排、清洁生产、效率优先特点的‘织布挡车工作分离法’，没想到被车间采纳实施，还上报公司被评为技术创新成果，获得了500元奖金奖励呢！从这点说，创新并不是摸不着边儿。只要我们把内生的动力激活，用心去想、用心去做，就是生产一线‘小人物’，照样有自己的创新成果。”“我感受到了快乐学习，体面工作的幸福。”“易学、易懂、有滋、有味，俺喜欢！”……大家争先恐后谈论着“趣味培训”给提升职工创新能力带来的种种好处。
原来，面对“生产成本上升和创新力不足难题”，织造丙班从“内因”和“外因”的辩证匹配中，求解提升职工创新能力的上策。他们看到，无论公司、车间或是班组，创新计划、创新目标、创新激励的“内因”条件都已具备，为什么职工对创新还是无动于衷、不冷不热呢？对了！“外因”是条件，“内因”是根据，“外因”通过“内因”而起作用。要补强职工热心、专心、恒心的创新短板，关键要把职工“我要创新”的原动力激发出来，并使之保持一种一年四季常“保鲜”状态 。他们从创新培训模式入手，改变传统的课堂“说教”培训方式，解决常态性学习培训职工易产生枯燥乏味、厌烦心理等症结问题，让培训知识从书本里“走出来”，渗透于“趣味性”职工生产、操作练兵、文体娱乐的生产生活中，使职工在心情愉悦的参与中，增加新鲜感和吸引力，以达到自我完善、自我提高、自我展示目的。
在实施 “趣味培训”过程，他们紧紧抓住搭建活动载体这个主要环节，结合生产实际和职工需要，将各岗位工序操作规程和技术要领，编成通俗易懂、熟知熟记的小册子、演讲稿、顺口溜、三句半，组织职工知识竞赛、座谈交流或文艺演出。同时改编成集知识技能、文化娱乐为一体的趣味性体育活动项目，有辨识消防标志、有奖猜谜、织布团体机下打结等，让职工在丰富多彩的文体活动中，既锻炼了体魄，又接受专业技术知识“充电”，从而强化了职工学习行为和创新习惯的养成。还将纺织专业技术知识融化于操作练兵、技术测定、操作运动会、维修工技术大比武、征集 “金点子”、技术难题攻关等群众性经济技术创新实践中，磨砺职工掌握新技术知识、生产实际应用和解决问题的技能本领，从而逐步营造了“工作学习化，学习工作化”的良好氛围，构建出先进更先进，后进赶先进，人人有创新，个个出成果的班组创新新格局。
如今，“趣味培训”已激发出职工创新的内生动力，提升创新能力，争当降本增效能手在班组蔚成风气。班组58名职工经测定全部达到操作优级手水平，并攻克生产性技术难题36项，有2人获评公司工人技术能手标兵，6人被评为公司技术能手， 26项职工自主创新受到公司技术创新成果奖奖励。“作为班组创新文化的一个新探索，‘趣味培训’与提升技能辩证匹配，不仅激活了‘内因’，使得‘外因’转化职工创新能力提高，也为丰富职工创新途径而增添了新的形式和内容。”车间主任刘胜营说。 趣味培训更灵活。 不错，学习中。
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