从“多帮一”到“一帮多”
“哎呀沈鑫，你昨天刚替张平姐上了夜班，今天又替张娟上中班啊？”4月30日，当笔者走进山东能源肥矿集团电力变配电工区机关变电所值班室时，看到连续替班的沈鑫，不由吃了一惊。“在我学徒期间大家都像亲人一样帮我，现在我早已出徒，也该轮到我帮帮大家了！”沈鑫回答得毫不犹豫。
原来，在2011年新进的5名新员工中，沈鑫由于专业不对口，学起来比其他学员吃力些。对此，上至所长刘春梅，下至所里新老员工，都向她伸出了热情之手。所长刘春梅当仁不让地收她做了徒弟，在业务上悉心教导，利用一切可以利用的机会，给她“开小灶”。那时候还没学习“双闭环管理法”，但她们却在无形中践行了班务任务双闭环，老师在干中教，学徒在干中学。每次月度考试之后，对于沈鑫做错的题目，刘春梅总要专门记到一个小本上，给沈鑫悉心讲解。所里的其他员工都不约而同地承担起了“二老师”的担子，谁跟沈鑫同时上班（当时沈鑫上白班，其他员工三班倒），都会把自己的小方法、小窍门无私“奉献”出来，全数教给沈鑫。
在大家共同帮助下，沈鑫业务技能进步很快，去年以优异的成绩出徒，能够独立值班了。
变电所由于全是女员工，上有老下有小，家里鸡毛蒜皮的事情很多，比如有的老人做手术啦，有的孩子发烧啦等等，遇到这些事情就需要有人替班。由于担心新员工业务不熟练，经验不足，于是所里刻意加大了新员工的培训力度。所长刘春梅把所里的员工根据工作经验划分成两大组，新老员工各一组，老员工一组为标杆组，新员工一组为追标组，然后连线搭配，形成“一带一”师徒模式，让她们形成互动。要求新员工利用一切可以利用的时间进行理论和实践培训学习，除了每周的集中学习外，要求新员工把资料带回家，有空就摸索、思考，学习、提高。同时，要求老员工把自己的操作经验、小窍门小方法等都毫无保留地教给新员工，让她们在学业务过程中少走弯路。刘春梅还特别注重让每一小组员工共同参与“每周模拟演练”和“每月反事故演习”等操作活动，让老员工手把手地传授操作经验，重点培训新员工的实战能力。
沈鑫充分利用这些培训机会，比别人付出了更多的努力，操作技能突飞猛进，连续几次的月度考核中，她和另外几名新员工的成绩都名列前茅。新员工的进步同时也给老员工带来很大压力和学习动力。新老员工互相较劲，比着学、帮着学，整体素质也得到了很大提高。
“业务技能提升了，具备了替班的素质和能力，我就尽可能地多帮助大家，回报她们以前对我无私的帮助！”沈鑫说。 浓缩下会更好 从“多帮一”到“一帮多”，相互协作。好。
回 1楼(达竹煤电汪勇) 的帖子
谢谢汪老师指导，马上修改！回 2楼(cmfrjtly) 的帖子
谢谢罗老师支持和鼓励，罗老师的活跃和勤奋值得我不断学习！ 学习老师精彩稿件！ 互帮互助促进班组团结，学习老师的稿件 互帮互助彰显团队精神 多谢楼上各位老师的支持和鼓励，不过，我感觉这篇稿件时效性有些差了。
页:
[1]