【中立】“当不当技术工人”其实就是个面子问题
“五一”到了，我们听到了“劳动光荣，劳动伟大”的声音比平时更加响亮。我们看到了许多技术能手做出成绩，成了劳模，劳动的价值得到了认可。我们也听到了培养技能人才的职业教育受冷落，人大原校长纪宝成说“关于职业技术教育，大家谈起来都认为很重要，现实生活中又离不开，打心眼里却瞧不上”。“现在几乎没有市委书记、市长与县委书记、县长的孩子上职业院校，就连说职教重要的人的孩子一般都没有上职业院校”。看到这则消息，笔者不由想起了一次同事朋友晚饭后闲谈。有一位同事大谈自己家孩子如何有出息，读了重点大学，如何如何优秀有能力，周围一片附和声，许多同事不甘示弱地说起自己孩子就读的重点学校。只有一位同事默不作声，刻意岔开话题。趁那位同事上洗手间的功夫，有人悄悄的说：“他家孩子上的是职业院校。”言语里充满了惋惜，还有些许的嘲讽。
谁都会说一通“劳动光荣、劳动伟大”的大道理，但几乎每个人都从心里排斥这些，打心眼里不会同意自家孩子去读职业院校。只有无奈的家长，对孩子失去信心了，才会听之任之，只要还有一点办法或社会关系可用，都会努力让孩子读他们心目中认定的“好学校”，脱离将来只能当一名技术工人的命运。
追根求源，还是中国的应试教育，按分取人。成绩好的都被选拔到重点高校深造；成绩中等的上普通大学，有的也会花钱让孩子读一本、二本；只有成绩差，也没钱“活动”“找关系”的家长，才会极不情愿地让孩子读职业院校。这样的社会状态，让上了职校的孩子心灵受到伤害，也开始认为自己没有出息，从而破罐子破摔，浑天度日，结果技术也没学好，当了技术工人也不爱岗敬业，一生就这么消沉了。
说到这里，又不由自主地想到了一些发达国家，他们根据孩子的兴趣爱好去教育，而不是单单看重分数，更不会因为自己孩子当了技术工人就看低了他，相反，他们倒会为孩子成为对社会有用人才而自豪。
说到底，“当不当技术工人”不在于家长和孩子的选择，而在于公众对此观念的转变上。如果所有的职业都能一视同仁，不再有高低贵贱之分，如果多一些对技术工人职业的鼓励，工资或社会地位相应提高一些，树立“对社会有用就是人才”的观念，才能从根本上解决这个问题。（侯秀峰） 和侯老师的观点一样。 当人们的观念无法改变时，就会左右对技术工人的理解，从某种程度上说，技术工人就成了出苦力的代名词而忽略其创造的社会价值。 观念一变天地宽。 改变公众的看法，工人的待遇必须提高，提高到说得过去的时候，当个工人也就自豪了！
回楼上各位老师的帖子
非常感谢楼上各位老师的支持与鼓励！刚才，我对参与探讨的老师们的帖子逐篇进行了通读学习，深感与老师们差距之大，我的见解、深度、高度都比不上各位老师，但我感觉到了参与的快乐，同时也察觉到了自己的点滴进步，很开心。我会继续努力的！
借用一句话“痛并快乐着”，我是“学习并努力着”。 楼主老师太谦逊了 侯老师所言极是。 候老师啊，您写的事评虽然短，但是我要说，越短越难写，你不要谦虚哈
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