【跟帖“比武季节议比武”主题]:企业练功比武缘何“火”不起来？
企业练功比武缘何“火”不起来？朱熹老夫子说过这样一句话：行成于思而毁于随，业精于勤而荒于嬉。
反思时下企业练功比武缘何“火”不起来的现状，笔者感到与以下两点主要原因有关：
首先，探索创新没活力。从企业管理层面看，思想认识上的定位失准，导致了行为的失衡，为练功比武“火”不起来埋下了败笔。这方面的不足具体表现在，企业对职工队伍技能水平的架构，缺乏整体把握，显得很“随”便。殊不知，现在的职工队伍技能水平架构就像一座‘金字塔’，技术尖子在塔尖，过得去的在塔身，拿不起来的在塔底。
然而，放眼现实，我们的不少企业在开展练功比武工作时，往往把“发力点”用错了方向，他们只抓“塔尖”，不抓“塔身”和“塔底”的片面做法，恰恰证明了思想认识出现的偏差，是导致广大职工练功比武之心难以燃烧激情的消极因素之一。这种由思想认识上的定位失准，导致了行为失衡的最终结果是：一个企业的技术尖子就那么凤毛麟角的几个人，而绝大多数职工技术偏弱的劣势，没有从根本上得到改变。
“我们知道自己的技能水平很低，本来是想通过练功比武的渠道，好好提高一下，可单位在下发文件时开宗明义规定的“层层选拔”，一到实际操作当中，就被直接点技术尖子的“将”参加征战上级练功比武的‘暗箱式内定’取而代之，大家在心灵深处有一种遭捉弄的感觉。因此，练功比武的积极性受到了打击，兴趣自然就提不起来了。”铁路企业一些位居“塔身”和“塔底”的站段中青年职工的内心独白，就有一定的代表性。据悉，类似的消极现象，在其他企业也不同程度存在，值得人们去深思一番。
其次，修炼“内功”有欠缺。从职工队伍综合素质看，年龄和知识结构的参差不齐以及敬业精神的缺失，既是制约企业发展的“软肋”，更是羁绊企业练功比武“火”不起来的“病根”。这方面的遗憾是，企业对职工队伍的年龄和知识等结构，没有前瞻性的科学规划，为“嬉”洞开了方便之门。君不见，当下职工队伍里“混”日子者有增无减的趋势，就很能说明问题的症结所在。
笔者所在的武汉铁路局麻城工务段商城线桥车间即如此。由于受历史原因的影响，近百号职工的年龄结构分别是：中年人占三分之二，青年人占三分之一。知识结构分别是：中年职工大多为初中生，青年职工一律是中专及以上毕业生。现在的情况是，中年职工想学、爱学业务知识和业务技能的热情很高，但他们受学历不高、文化程度低的限制，除了冒出个把经验型的技术尖子外，大部分人在练功比武上难以形成气候。而青年职工有学历、有文化、有潜力，可这些“80”后的“时代宠儿”，其身上有一种眼高手低的通病，他们上网聊天是“高手”，练功比武是“菜鸟”，兴趣点压根儿就没建在精通本职业务技能上。于是，日常练功比武就出现了这样一种怪象：年龄大的想学又学不进，年纪轻的能学但不愿学。
那末，我们应该怎样做，才能让企业练功比武真正“火”起来呢？对此，笔者作了两点相应的思考：
第一，加强探索创新势在必行。企业管理层要与时俱进地把准练功比武的时代脉搏，对职工队伍的技能水平架构，不妨从思想认识上来个整体的重新定位，牢牢抓住矛盾主要方面的主要矛盾，大胆否定传统中“约定俗成”的糟粕，将精力聚焦在提高职工队伍技能水平的“塔身”和“塔底”上，并制定切实可行的激励制度，为形成长效机制作必要的探索创新。因为探索创新出思路，探索创新出活力,探索创新出成果。我们的企业只要肯在练功比武方面下真功夫，就能向前开辟出一片崭新的天地。
第二，解决结构性矛盾刻不容缓。根据企业职工队伍年龄和知识结构以及敬业精神的现状，积极采取分炉设灶、区别对待的举措，按老、中、青三个年龄段职工的真实情况，像举重比赛一样，分轻量级和重量级拟订好难易不一、便于学练的练功比武项目，以月度或季度或年度为周期，组织职工开展竞赛活动，并把职工的竞赛成绩纳入到平时常态化管理之中与经济考核、提升晋级挂钩，引导和激励职工一门心思在岗位成才、业精于勤上自强不息，奋斗不止。这样，企业的练功比武就会显现想学者有了学的归宿，厌学者有了学的压力和动力的健康向上的大好局面。
李小敏
2008-9-11
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地址：湖北省麻城铁路工务段商城线桥车间党支部
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审稿：麻城铁路工务段党群办副主任徐定海 平台各位老师，拙稿刚刚草就，难免粗糙，敬请不吝“拍砖”，在下虚心接受！ 殊不知，现在的职工队伍技能水平结构就像一座‘金字塔’，技术尖子在塔尖，过得去的在塔身，拿不起来的在塔底。很形象，分析有理有据。 没看到改前的稿子，看现在的稿子分析不错，只是不知现在改稿晚否？ 引用第2楼银长民于2008-09-11 10:23发表的:
殊不知，现在的职工队伍技能水平结构就像一座‘金字塔’，技术尖子在塔尖，过得去的在塔身，拿不起来的在塔底。很形象，分析有理有据。
谢谢银长民老师莅临点评。 引用第3楼fyydnz于2008-09-11 10:28发表的:
没看到改前的稿子，看现在的稿子分析不错，只是不知现在改稿晚否？
谢谢fyydnz老师的提醒。 敬爱的夏老师：
您好！
此稿是不是又写晚了？质量是否符合本期主题的需要？我翘首以待您的点评帮助。 欢迎各位老师继续“拍砖”，因我难得有空像今天这样自由支配时间，尽情地在平台聆听大家的教诲。 小敏真行啊!写得挺好的.支持!!! 谢谢蓝鹰老师支持。
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