向班长的三“W”维修法
向班长的三“W”维修法“维修不到位，就是给自己找麻烦。”重庆能源集团石壕煤矿机修车间掘进设备维修班班长向前常常这样给班组员工说。今年以来，班组在他的带领下，保质保量的完成了每次检修任务，没有出现过一次因检修不到位被处罚的事情。班组每天都要维修各种各样的掘进设备，怎么样才能保证维修的质量？向班长用三“W”维修法给出了答案。
第一个“W”是what，即设备什么地方坏了？为什么坏了？班组在接到坏的设备时，不管是耙矸机，还是绞车，或是风锤等等，首先都要向使用者或者相关人员询问损坏的部位和原因，是因为操作者使用不当还是因为设备本身质量，是维修没有到位还是设备使用年限太久等等。如果使用者也说不清损坏原因，就由班组人员共同分析，查找出损坏的原因。“把设备损坏的具体部位和原因掌握了，有利于下一步维修工作的开展，还可以针对损坏原因改进维修方法，减少类似情况的再次发生。”向班长工作很细致，把每次设备损坏情况进行了记录整理，他说，这样有助于大家掌握维修的难点要点，有助于提高班组员工的维修技能。
第二个“W”是who，即是谁损坏的？维修又由谁负责？如果是员工操作不当损坏的，向班长就要找到当事人或者当事人所在班组，给他们讲清正确的操作方法，避免类似情况的再次发生。同时，一个设备维修，指定班组的一个骨干负责，如果任务重，可以另外几个班组员工协助共同维修。班组接到维修任务后，向班长会立即明确负责人，并把能细化和量化的工作尽量落实到人头上，同时重点强调和复述该项工作的注意事项。“这样做让负责人有责任心，其他组员也能服从负责人的安排，避免了员工之间的相互推诿。”向班长认为，只有员工心里清楚当班要做些什么工作，才能有计划、有步骤地逐项完成，更不至于忙中出错，导致影响工作的情形出现。
第三个“W”是why，即设备是怎么维修好的？为什么这样修？每天班前会，向班长都要求大家把前一天维修设备的方法、原因以及过程在会上简要说出来，全班人员共同分享。这样，没有参与维修的工友也可以提出自己的看法，相互交流，共同提高，对于一些特别好的做法，向班长还做好记录，每月班务会上再次学习交流。“听了师傅们的维修经验，帮助我解决了很多维修中的难题，我觉得这样的方法很好。”班组员工何开府如是说。
“用这样的维修法主要是为了提高维修质量，减少设备复用后的故障率，如此良性循环，我们的工作自然就会轻松多。”向班长的维修法得到了班组17名员工的一致认可，通过半年多的实践大家感觉该方法效果十分明显，车间其他班组也开始学习这一维修法。（罗喜林） 学习来了！ 不错，学习了 新颖，学习了 鲜活的新闻，学习的榜样！
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