【微观平台】聆听、回忆、感悟、进步
【“班组之声”第二十二期上线】7月19日“班组之声”第二十二期于会员见面，内容丰富多彩，声音充满磁性和张力。主要内容：1、会员写作经验交流；2、热点讨论；3、职工原创：小说《龙骨》。
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【“我曾经的橄榄绿”征文】 “八一”建军节即将来临，《人生感悟》版块举办“我曾经的橄榄绿”征文活动，旨在通过抒写军营生活、军人情怀以及曾经的那些激情岁月，激发平台会员更加热爱生活、珍惜今天的美好生活。
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【班组天地1142期主题讨论】7月20日，自全国企业的53名班组员工参与了班组天地1141期报道主题讨论。大家积极参与，表达着各自的感悟和观点：
会员金文仙：稿子见报的三点体会：一是夏老师的精心修改，从标题到内容及结构，使稿子主题更突出，结构理紧凑，更能说明问题，让读者更爱读了；二是采访的那个维修工说的话让我找到了文章的切入点，角度；三是修改，写好后我最先发在平台，然后按照几位老师们的点评不停地修改，感谢老师们的关注。
会员为生歌唱：这期能登稿主要感谢康老师和夏老师两位老师。因为参加平台聊天室，听了康老师对本期话题的指导和注意事项，经过自己分析，确定了本期的主持词的大方向，按照这个方向我先后对本单位的维修工和生产车间的班组进行了采访，维修车间什么样的维修工领导最看重？生产车间班组最喜欢什么样的维修工？采访后得出了相同的结论就是维修车间和生产班组都喜欢技术好，能力强，团队协作意识强的维修工，而且这样的维修工多为企业的技术能手，对此我确定了自己的主持词题目。但不得不说的是，自己写的确实不好，是夏老师给文章重新注入了活力，看到了主持词前后的对比，就觉得自己还要努力，提高自己的写作能力，再分析问题时还要看得远些，写文章不要太程序化，要更贴近现实。
金银贵：第一期是提出问题，许多维修工爱换不爱修；第二期是站在维修工的角度说这个问题，让维修工自己说现实中到底是怎么回事；而接下来的第三期，聊天主题提到了应该从需要维修的班组也就是合作班组的角度说说维修工的问题。在主题聊天时，这让我意识到，写维修工的现状，应该是紧接前两个问题展开的另一个关键话题。因此，我就深入基层连队进行了采访了解，从而得到了维修工在面临新设备，新工艺时，萌生跳槽的现状。这也提出了，企业做强的同时，维修工也面临着新一轮“洗牌”的关键期，这既是企业发展的需要，也是维修工加强自身技术提升的需要。这是参加聊天得到的写作灵感，非常感谢夏老师，康老师和老哥老师。
安徽灯塔与海见报体会感谢尊敬的夏老师，康总，对稿件标题的提炼以及文章结尾部分的精心修改。很惭愧，感到自己是个不长进的学生，曾经有一篇，《要让职工看到努力的目标》也被夏老师几乎修改的面部全非。在这里，我也要郑重感谢汉中穆英老师和王明明老师，发稿前，明明老师对我的稿件提出了修改意见。特别是穆英老师，她在点评时提到标题的问题，我仔细琢磨一阵子，但不得要领。穆英老师说，标题还可以提炼。让标题提出一个颇具力度的问题，让正文层层揭开真相，这样可读性就更高了。您意下如何？我觉得很好，原标题，维修工的活我们为什么干？见报标题：生产班组职工话：吃药就好的病不用去医院。我感到就如穆英老师所说，这标题很有意思，让人一看就想读一下，原标题远不如这个标题耐人寻味，老师们，琢磨看！ 今日看到一篇文章，老是在办公室里坐着，是搞不好安全生产的。我想，我们老是在办公室里坐着，也是写不出班组的好稿件的，这篇稿子，我先后两次去采访维修工，然后下井到班组生产一线，文中的几句对话，都是原生态，特别是班长说的那句：如果你感冒了，自己吃点药就好了，你还想去医院吗？那是班长想说服大家，早准备好的台词。这句话，被夏老师切中了要害！佩服！佩服！
【摄影拍摄早谋划】 为了提高大家摄影图片的新闻性、观赏性，平台老哥老师现场进行讲解， 给大家提供了几个场景：场景一、技改类。不要单纯性技术改造，要在改造中有新闻，建议拍摄点在实验场、工程师站，人数5-8人。 场景二、突发事件类。这个事件不是芝麻，一定要有西瓜，场景在抢修过程中、抢修后的快乐一刻，人数3-5人。场景三、班组和谐类。这样的图片不要慰问、送凉爽，可以是祝贺、感谢更深层次的，平时很难遇到的并且有新闻价值的，人数要多。
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