电控班职工缘何技能学习兴趣浓（跟帖1142期）
电控班职工缘何技能学习兴趣浓严有权
7月23日，带着了解班组维修工现状的目的，笔者走进了川煤集团达竹公司渡市选煤发电厂电检车间电控班。
“怎么就你一个人呢？”在电控班休息室，电工彭刚捧着一本《维修电工技能训练》正读得津津有味。
“我值班，要守电话，他们都在隔壁操练呢！”
在操练？循着彭刚的指引，笔者推开了电控班检修室的门，另一番景象立即呈现在笔者眼前，两名青工在摆弄一个旧接触器，一名女工在指导徒弟绕制电机，一名职工拿着图纸在一个旧变频器前思索……
“你们这里学习氛围好浓哦！”笔者赞叹。“还有两名工友到现场熟悉新安装的设备去了呢！”正在货架前整理备品的班长邹胜权笑呵呵地说。
当今物欲横流、诱惑繁多，且生产技术日益发达，生产用的设备朝现代化、集成化发展，企业不少维修工作变成了简单方便的换件工作，在这种环境下，企业职工尚能如此热衷于学技能，不断给自己“充电”，实为不易。是什么让电控班的职工有这样高的学习兴趣呢，邹胜权道出了其中的法宝——四道紧箍咒。
“我们第一道紧箍咒是‘没技术就没饭吃’。”在电控班，实行了工时制度，员工每完成一项维修工作，能获得对应数量的工分，到月底，班员个人所挣工分总数和技能工资挂钩。如果班员接到一项维修任务却处理不了，他所得工分为零，影响生产更要接受相应的处罚。班组在制定工分制度时，工时单价偏重于技术含量高、难度大的维修项目，简单的换件工作所得工分数量相对较少。
“那新来的员工岂不是很长一段时间都将‘没饭吃’？”笔者担心地问道。“新员工有学徒期，期间他们的工资拿班组平均工资，一旦学徒期满，就挣多少得多少了，这样就能逼着他们学技术，”邹胜权说。
“第二道紧箍咒是‘当换件工必挨罚’。 ”电控班还有个制度，维修工作中如果产生了换件，班组将同车间技术人员对换下的元件或设备进行“会诊”，一旦诊断出该元件在现场就能修复，那么换这个工件的员工将接受相应处罚，并且该项维修工作工时减半计数，故意换件不修复的，工时作废为零。“你想，在这种制度下，班员想当一名换件的偷懒维修工，当然是行不通的，只有提高个人技能才能胜任每项工作！”
“班组第三道紧箍咒是‘不能保质必挨罚’。”保质期是电控班职工对所维修设备的一个硬指标，维修工作中“得过且过”、“将就”的做法绝对不行，维修的设备达不到规定期限必将受到处罚，这样促使员工在维修中开动脑筋想办法，提高检修质量。“例如，一根维修过的滑轴线保质期必须达到2个月，否则每减少一天扣除相应的工时，这种倒逼班员学习的方法很管用，就连他们平时闲谈的也一般都是如何提高检修效率等内容。”
“最后一道紧箍咒是‘对自留地要负责到底’。”电控班所辖的设备点多面广，为了更加便于管理，电控班将所辖设备“包干到户”，班组每一名职工负责一片区域的设备，形成“自留地”，责任人不但要负责“自留地”设备的隐患排查、材料计划，还必须负责修复从“自留地”里换下的设备。邹胜权说：“这一招很有效，如果不是维修人员本人换下的件，那他还得去了解该设备的运行工况、故障现象，无形中又提高了他们的技能！不过为了避免出现技术单一的现象，我们的‘自留地’是由班员轮流承包的。”
邹胜权介绍，电控班这几年陆续有职工退休、外调，技术力量有所削弱，不过也有新员工不断补充进来，这些补充进来的员工多拥有大专以上学历。目前该班有22名职工，其中17名拥有大专以上学历，班员的思想素质起点较高，学习自觉性很强，班组整体素质提升较快。“近年厂里搞技术比武，获得前几名的一般都是我们班的班员。”
科技的进步带给现代企业维修工更多“方便”，也带给企业职工更多娱乐消遣方式，企业职工尤其是青年职工用于学习的精力被分散，导致个别企业职工素质有所下降，如何将职工的注意力“拉”回到学习的道路上，成为当代企业培训的重点。笔者认为，班组在培养职工学习兴趣上应花大力气，只要找准适合班组职工特点的方法，就一定能达到职工提素的目的，就如本文中的电控班，几道提高职工学习兴趣的紧箍咒就念得极为科学。
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