学习：只有起点没有终点的长征
学习：只有起点没有终点的征程郑岩
【事件】“百问不倒”倒下又重生
10月12日，中石化山东下属企业某基层队今年40多岁的老班长、工人技师尹启胜因技术比武获得第三名，并创造两项创新成果，具有很好的推广应用价值而被授予“学习型先进个人”称号，他所在的班组被命名为“学习型班组”。说起原委还要追溯到三年前的事情。
早在三年前，人称“百问不倒”的工人技师尹启胜连续两年获得了技术比武状元，成为“红得发紫”的大明星，多次在各种会议上介绍自己的学习经验。然而，他不自觉有点飘飘然起来，自恃底子厚吃起了老本，开始躺在“成绩簿”上睡大觉，技术培训课有时不参加，有时迟到早退。有时遇到不懂的问题，他还端着架子不肯向同伴们学习。这时的“百问不倒”实际上已徒有虚名，也再没有一项创新成果问世。在前年的技术比武中，他名落孙山，命运似乎给了他一记闷棍。
然而，他并没有意识到问题的严重性，当有人向他提起参加比武的结果时，他认为自己运气不好，准备不充分，埋怨出题偏了，有些题会做不小心做错了等理由进行搪塞，而自己也仍认为“瘦死的骆驼比马大”，一副满不在乎的样子。
出乎他自己意料的是，在去年的技术比武中，他再次名落孙山，名次甚至掉到了中游以下。这次，他的脸再也挂不住了，在技术比武颁奖仪式上，他当众就掉下了泪。
他回去以后嚎淘大哭一场，然后就开始了深刻的反省：过去摘金夺银的镜头犹如过眼烟云，回想这几年来，他放松了对知识的渴求。现在知识更新这么快，设备技术更新加快，而且自动化程度越来越高，靠吃老本再也没有出路了！只有重新拾起书本，向实践学习，树立终生学习的态度，才能追赶时代潮流，才不至于掉队落伍。企业领导也适时地启发他，要他放下“百问不倒”和“技术状元”的包袱轻装上阵，真正成为“学习型个人”。
从那以后，他象变了个人似的，彻底放下了身段，一切从零开始，还“不耻下问”向同伴们学习，特别是对自动化控制技术和计算机编程等弱项进行了“恶补”。他利用自己动手能力强的特长，学以致用，创造了两项技术革新成果。更让他感到高兴的是，他在今年的技术比武中重回“三甲”，获得了第三名的成绩，也为自己“百问不倒”正了名。在他的带动下，班组学习氛围明显变浓了，形成了“比学赶超”的可喜局面。
“虽然我不再有状元的光环，但我可以重新站起来，因为找到了问题的根子，认识到了学习是一辈子的事情，吃老本是没有出路的。学习只有起点没有终点，如同逆水行舟，不进则退啊。人们常说，人到四十不学艺，而对我来说，学艺才刚刚开始，我已学会制作多媒体发布创新成果了。我算整明白了：一天不学习自己知道，三天不学习就要落后掉队了！”他开心地笑了，而话里分明含着大彻大悟的思考。
【笔者评说】选择学习就是选择未来（知识决定命运，学习成就未来）
工人技师尹启胜由于放松了学习，悠然吃老本时，不经意间“百问不倒”的美名轰然倒下了。幸亏他在吃够了苦头后幡然醒悟过来，并深刻感悟到学习是人生中只有起点没有终点的长征，当他重振旗鼓，再次拉紧学习的纤绳，再尝学习带来的甜果时，这时发出开心的笑容才是真正甜美的。
当今企业的竞争，归根到底是人才的竞争。而现代企业和个人竞争中，持久的竞争力优势将突出表现为是否有能力比对手学习得更快更好。现代科学研究表明，学习力是人的其他综合能力和素质的重要源泉，职工有学习力，才能有强悍的战斗力、持续的竞争力。因为学习是人类认识自然和社会，不断发展和完善自身的必由之路，也是人类个体的基本行为和基本生活方式。
然而，如果我们四下里看看，一些职工有时间去游山玩水、有时间打麻将扑克、有时间吃吃请请应酬，却没有时间学习。一些职工上一次歌厅花上几十几百元不在乎，居室装修豪华，家电齐全，却四壁无书。而这种情况是完全与时代要求相背离的。
现在企业的设备换代很快，自动化程度越来越高，现代化的装备要靠人去操作和使用，因此不会学习，没有持续的学习能力，就无法驾驭现代化的设备，提升竞争力就无从谈起。
据专家分析，农业经济时代只要7~14岁接受教育，就足以应付以后40年工作之需；工业经济时代，求学时间延至5~22岁；而信息技术高度发达的当今知识经济时代，则要求把12年的学校义务教育延长为80年制的终身教育。因此，每个人一辈子的工作生涯中，都必须随时接受最新的教育，人人都必须持续不断地学习、创新学习，方能适应新的时代。
学无止境，适应的学习永远是动态的。现代人才学上的“蓄电池理论”，说的是一块高能电池的蓄电量是有限的，只有成为一块高效蓄电电池，不断地进行周期性充电，才能够不间断地和可持续地获取和释放能量。过去那种一次性充电即可受用终生的时代，已经成为了历史。据联合国教科文组织称，“未来的文盲将是那些没有学会怎样学习和持续学习的人”。所以，只有创新学习、持续学习才能不间断地更新自己，才能与时代发展保持同步。
当今信息时代，科学技术迅猛发展，知识更新越来越快，知识已不再是十几年、几十年的“一贯制”，“保鲜期”越来越短。据有关统计，知识倍增周期19世纪为10年，20世纪60年代为8年，70年代为6年，90年代为1年。所以欲与时俱进，迎接挑战，就必须适应知识经济、信息社会的需要，就必须加强学习，努力更新知识，并善于把所学的新知识运用到创新的实践中去。
笔者认为，对于个人的成长，学习就象纤夫手里的一根纤索，需要时时拉紧，丝毫懈怠不得，那样才会在生命延续中感受到成长的快乐。就职工而言，今天不具备学习能力，如果习惯地把过时的知识停滞在昨天、停滞在被实践证明已经落后的知识上，那么就要无情地被这个时代所彻底淘汰。当今企业已把提高职工的不断学习能力，作为企业持续发展的一项战略举措来抓。最重要的也是惟一永不改变的法则是要比竞争对手学得更快更好。如果你渴望成功，那你就选择学习吧，就从现在开始，持续学习、让学习提速。因为，选择学习，就是选择未来。舍此，我们别无选择。
图1：职工现场交流设备管理经验；图2：“技术状元”和“技术标兵”正在进行技术交流 学习顾老板的好稿！ 张老师多提建议 学习！ 【笔者评说】的内容繁杂了写，精炼下为好！ 学习成就未来，好！
支持顾老师！ 写得好。学习了。但个人建议，是否把“从那以后”那段的学习之变再写细一些，即后来如何学习的，这样可能对文章更丰富一些。 谢谢各位老师的建议！！ 引用第7楼ouyang于2008-10-15 21:51发表的:
写得好。学习了。但个人建议，是否把“从那以后”那段的学习之变再写细一些，即后来如何学习的，这样可能对文章更丰富一些。
稍加补充，谢谢你的建议 持续学习
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