让学习成为职工奋飞的助力器
让学习成为职工奋飞的助力器――江铜集团德兴铜矿“学习型班组”建设成就知识型职工
查列、郑辉
江铜集团德兴铜矿建设公司路料站料仓进料口会经常出现卡堵现象，常规处理方法是停机后采用爆破松动或者人工清挖处理，这不仅劳动强度大，效率低，料仓易损坏，而且存在一定的安全隐患。针对这一现状，破碎机操作工罗清华同班组工友一道利用所学知识，提出并实施了料仓卡堵处理设计方法，使用后效果较好。日前，这一成果喜获集团公司班组自主管理发布一等奖。
“让学习成为职工腾飞的助力器。”罗清华同工友利用所学知识在生产实践中的应用，是该矿学习型班组建设以来成就知识型职工的一个缩影。
“通过学习型班组创建活动，班组的学习力、创新力不仅得到提高，而且班组自主管理能力和凝聚力得到增强，有力推动了矿山持续、稳定、高效发展。仅去年以来，矿新增技师以上人员一百三十余名，小发明、小创造、小革新层出不穷，向国家申报专利二百余项，其中48项被国家知识产权局授权为实用新型专利……”提及学习班组创建所带来的收益，负责指导全矿学习型班组创建的矿工会生产保护部文部长如数家珍般娓娓道来。
多 创建样式活动多
该矿创建“学习型班组”活动经历了“引导创建、服务创建、深化创建”三个阶段，目前，全矿有班组近千个，创建班组就达483个，其中有21个班组被矿授予“AA级学习型班组”、7个班组被集团公司授予“AAA级学习型班组”。
各班组把建设学习型班组作为努力方向，在倡导和树立学习风尚的同时，注重把学习与班组员工的需求结合起来，使学习工作向人员多层面、内容多角度、形式多样化方向转变，创建呈现了百花齐放的态势。
采矿场铁运运输丙组把每轮的第一个早班定为员工学习日，每到这天，员工便自发集结在一起，从专业技术到实际运用进行“分解式”剖析，改变了员工学技能枯燥乏味的单向教育形式；该场汽运一段运输甲班开展“假想事故预案”练兵的做法，职工集思广益，探讨易突发故障的特点及处理方法，达到了团队学习的目的……
高 员工技能得提升
“兄弟，行啊！平时呆在一起闷闷不响，技术比武却全不在话下。”在得知公司奥林匹克电焊工比武前三名出自于一个组时，外单位一同行拍着蝉联比武桂冠，采矿场铲修电焊组组长黄发明的肩膀，讨教着“法宝”。
“其实也没啥，班组一起学习，一起商量解决问题的办法，水平无形之中就提高了。”
带着工作中的问题学习，使学习呈现寓学于干、以干促学的良好格局。申昌林，采矿场工程机械电工一组的一名普通职工，原来文化程度并不高，自班组开展创建活动后，激发了他对专业技术学习的浓厚兴趣，解决了诸多制约生产的“瓶颈”问题，并在国家级刊物«工程机械与维修»上发表技术论文五篇，被工友亲切誉为“学者型工人”。
争创学习型班组活动，得到了职工的积极响应，矿工会也把活动作为提高职工队伍素质，促进企业全面发展的有效途径，通过劳动竞赛、合理化建议等形式，为职工搭建起学习、创新、施展才华和建功立业的平台。自创建活动开展以来，先后有11人荣获“江西省技术能手”称号，2名职工获“全国职工技术创新能手”殊荣。
需 技能应用活力强
“幸好昨天班组学习的时候，将课题定为开车前的检查项目及注意事项，否则车子启动后，发生的后果无法想象。”原来电机车司机小胡习惯于接班时将车直接开走，在班组将开车前的检查进行集体学习后，他活学活用，改变了上岗几个月以来的不良习惯，对机车进行了认真检查，及时发现气泵不打气，避免了事故的发生。
李全胜，大山厂一名普工，针对浮选机故障停机未及时处理好，粗粒会逐渐堆积在浮选槽底部，堵塞浮选通道，影响浮选作业指标的现状，他同工友自制专用工具，并提出快速处理方法，即省时，还可避免造成金属流失。日前，这一快速处理法被矿命名表彰为李全胜“浮选机埋死快速处理法”。
本着干什么、学什么、练什么的原则，在创建活动中，各班组注意将学习与生产实际相结合，抓住正常和非正常情况下作业标准及突发问题应急处理等特点，围绕安全生产的难点重点进行攻关，将目标压力传递到班组，从而使职工学习在班组、反思共享在班组。
“学习不仅提高了自己的业务技能水平，而且在工作中也更能得心应手。”提及这些，采矿场爆破组程世虎感触较深。该组将“到实践中学习爆破理论知识，在工作中理论指导爆破实践。”作为学习指导原则，开展“爆破质量攻关”特色活动，班组成员把学习积累的知识运用到实践工作中，并不断分析总结，爆破质量有了明显提高，年度爆破大块率同比降低了2个百分点，为矿山取得了显著的经济效益。
通过创建“学习型班组”，班组的创新力得到了质的提升。广大职工结合岗位工作实际，针对生产中存在的疑难杂症，积极提交合理化建议、实施技术革新改造及QC攻关，在群众性经济技术创新活动中增强了创造能力。三年来，仅实施的合理化建议就达四千余条，创效四千余万元，同时，国家专利局受理申请专利134项，何炳坤、姜丰饶个人姓名命名的先进操作法五项。
实 团队协作业绩高
开展“学习型班组”创建活动，使广大班组把职工凝聚起来，促进了班组成员之间相互信任、相互关心、相互帮助，形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的良好风貌。
荣获“AA级学习型班组”的机械铸造公司冷作班，过去班长没人愿意当，自从创建活动开展后，组员的激情得到充分迸发，技术素质也有了突飞猛进，他们制作矿车厢体的工效提高了50%，武山、东乡铜矿舍近求远，指定该班为他们加工制作成套浮选机设备，在矿内外形成了品牌效应。
检化中心技管组是一支由16名女工组成的“娘子军”，面对众多从德国、日本引进的仪器设备，在“学习型班组”创建活动中，她们牢固树立个人与班组共成长的理念，全班拧成一股绳，攻克了一道又一道技术难关，化验合格率和设备运转率分别达100%,并被授予省“五一巾帼奖”殊荣。
实业公司玻璃钢厂缠绕班，组员大部分只有初中文化程度，他们在“学习型班组”创建中，班组团结互助，凭借自身力量消化吸收了目前最为先进的计算机缠绕机技术设备，使公司能自型生产成套玻璃钢设备，改变了产品单一的局面，从而为企业增添效益作出贡献。 请各位老师点评 查老师这稿子好大哦！学习了 支持一个 受益。
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