【正方】领导有气量 职工就有胆量
领导有气量职工就有胆量范善成
领导征求意见你会实话实说吗？这是个好话题，同时也是一个伪命题。因为在正常情况下，当然应该实话实说！然而为什么会出现领导听不到实话，职工不说实话的现状呢？也许领导本身就不愿听到实话，征求意见只是作秀走形式而已；于是职工投其所好，揣摩领导心理，拣领导喜欢地说。结果是领导高兴，职工省心，皆大欢喜；只是问题永远是问题，亏损永远是亏损， 这也许就是明代学者宗臣《报刘一丈书》里讽刺过的“上下相孚”吧！笔者以为，为了我们的企业我们的事业，领导需要具有“听真话、知实情、干实事、求实效”的气量，职工也应该不做奴隶做主人，且将职业当事业，为了企业的发展，拿出实话实说的胆量，这才是真正的同心同德。
笔者不想引经据典说很多大道理，就说说发生在自己身上的一次实话实说的经历吧！就在今年的7月30日，湖南省教育厅、省教育工委在全省邀请了16位湖南教育网的网友参加的座谈会，目的就一个：教育厅想听听一线教育工作者对湖南教育的真知灼见。笔者收到邀请时确实有些受宠若惊，于是就以《对湖南教育掏点真心话》为题，根据自己从教40多年特别是近年来对教育的观察与体会，本着为湖南教育发展贡献绵薄之力的心愿，毫不保留地提了六条意见，而且是针针见血，直指教育行政部门。诸如教育厅文件发的多，但大多规定成了“稻草人”；增加学生负担的根源在教育厅，譬如教育杂志人手一册，教辅资料粗制滥造；高中学业水平考试九科合格率定的太高不切实际，很多学校只好依靠旁门左道来应付；特别是提及教育厅领导不久前到某校来检查食堂，提前告知来食堂吃饭体验生活，结果领导不守时，让学校十几位干部等到下午三四点，指斥这不是明显的官僚作风形式主义么？会前将发言提纲在网上提交出去后，笔者就反悔了，意识到这样实话实说也许会让领导难堪。但是教育厅的领导看到笔者的稿子后，不仅没有动怒，还将稿子打印给其他被邀者，作为范文。座谈会时，教育厅厅长就坐在网友中，十几个处长悉数到场，笔者也许被这样的氛围所感染，越说越激动，越说越高声，真的让在座的领导感到脸红心跳不舒服，后来厅长真心实意的对网民的实话表示震惊，说单凭听取汇报永远了解不到这些实际情况。事后教育厅将16位网友的发言稿装订成册，发给各位厅领导各个地市教育局长。
笔者的发言很快就被摘要发表在对家媒体上，结果还真让笔者虚惊一场。7月31日，笔者没有直接回到邵阳的家，被送我回来的学生“绑架”到了老家隆回，与毕业20多年的老学生聚会。然而就在隆回时，笔者还沉浸在厅长面前畅所欲言的亢奋中，突然接到有关人士的电话，说是请到某领导办公室去。这就很蹊跷，一再打探才知是某领导看了新闻，自觉对号入座，想交流交流。自己是个怕事的人，正在紧张时一位朋友又打来电话，说是要我做好思想准备，可能会被喷一顿。这怎么办，实话实说惹了麻烦？我翻出讲话底稿看过来看过去，自觉没有问题啊！后来我也没有主动去找领导，领导居然也没有来找我；虽说领导也许不高兴，但是从实践来看，笔者的建议好像正在起作用，笔者悬在心里的石头总算落了地！
通过这样一次经历，笔者更坚定自己的看法：只要自己出于公心，就应该对领导实话实说！作为一名教师，更以为实话实说是教师的职业道德。如果我们总是带着面具生活，在自欺与欺人、骗人与被骗中讨生活，不仅有损人格尊严，更会贻误我们企业我们的事业。从眼前从现实看，也许说假话会得到实惠；但是从长远看从发展看，实话实说不仅有利于事业有利于国家，也最终有利于自身的提升与发展。基于此笔者希望随着群众路线教育实践活动正在各大企业开展，首先解决一个领导真心实意听取职工意见，鼓励职工实话实说的“气量问题”，努力应在一个“实话实说”的宽松环境；我们的广大职工也应该从企业的长远发展的高度，相信领导，敢于担当，拿出实话实说的“勇气”，真正做到同心同德，上下相孚，形成合力，将我们的企业我们的事业搞得更好些！
范善成（善哉） 请老师选择正反方或中立 欢迎范老师参加本期事评讨论。 范老师要选择正反方啊！ 我们好给您加亮！ 还有就是多互动交流，可以看我们的评比规则啊！ 能够在这里与老师相会，并欣赏到老师的大作，感到非常高兴非常荣幸。老师用亲身经历阐述敢于说真话实话很有说服力，堪称范文啊！希望范老师能够与其他作者多多互动，既是对其他作者的支持和鼓励，也是为自己积分加码，预祝老师第一次参加事评就获大奖啊。 是的，要有宽厚之心。 领导需要具有“听真话、知实情、干实事、求实效”的气量
范老师说到我们心里了。坚决支持。
老师用亲身经历阐述敢于说真话实话很有说服力，写的很不错，支持下。
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