“双渠道”使班组创新“死而复生”
“双渠道”使班组创新“死而复生”河南 初卫平
“读了《工人日报》老师撰写的山东电力创新经验，我们感到要保证创新长效机制，就必须围绕企业生产中的重点和难题进行创新，这样就不会在创新工作室里感到无从下手了。”9月25日，河南中原油田采油二厂管理一区小车班班长闫海伟对创新独特的见解，吸引了笔者的好奇。
山东电力创新经验给他们带来了咸鱼翻身般的启示，其中“双渠道”选题是该班要学习和借鉴的方式，山东电力所采取的工作室成员针对工作难点提出创新课题，职工合理化建议征集创新课题两种渠道相结合开展创新项目选题，一时成为该班员工转变创新观念的最佳舞台。
经过采访得知，该班员工原来是为了创新而创新，不管企业生产是否需要，都是胡子眉毛一把抓，贪大求全，在创新中没有围绕班组工作重点、难点进行，结果研制的创新成果在企业没有用武之地，放在创新工作室里成了聋子的耳朵——“摆设”，这不仅消磨员工创新的积极性，还使班组创新走入了死胡同。
怎么办？班长闫海伟一口气读了《工人日报》老师的文章后，再结合达沃斯论坛，经过对比后顿感醍醐灌顶，于是，他重新捋清了创新的思路，奔着工作难点和员工合理化建议相结合的原则，没有好高骛远地追求高端科技，而是找准创新的持久定位，立足于施工现场，在解决生产中的质量难题、降低劳动强度、消减安全风险、提高施工质量、节约生产成本上下功夫。他认为那些脱离实际的创新，即便科技含量再高，也很难保证创新的长效机制，于是，他要求班组员工在创新过程中要“嘴勤、口勤、手勤”，班组员工通过在现场施工了解到创新中存在的短板，主动思索解决瓶颈、补齐短板，这样再回到创新工作室集体研究、讨论、交流，从而实现了实践和理论的有效融合，研制成果就会起到事半功倍的效果。
该班先后通过借鉴和学习达沃斯创新论坛和山东电力创新经验，终于从创新的密闭自封中走了出来，所研制的油井“一控二洗三提液”等3项成果虽然看上去含金量不高，但却有效地解决了员工工作中的难点，使班组创新最终走向了良性循环。
初老师加油！ 前来支持！ 感谢老师们的支持、鼓励。 学习学习 学习初老师的文章，支持。 前来支持！ 恭喜初老师作品见报 祝贺 初老师 呵呵，卫平老师厉害呀，见报的作品就是不一样啊。欣赏并学习老师的佳作。
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