寸草塔煤矿掘进二队生产一班打造现代煤矿“四高”班组
大学生掘进班事迹材料—记神东煤炭集团寸草塔煤矿掘进二队生产一班
大学生掘进班现有成员10名，其中硕士研究生1人、本科学历6人、专科学历3人，平均年龄24岁。“大学生掘进班”担负掘进二队掘进采煤生产任务，在有效进米和工程质量方面成绩显著，并取得了安全零事故的佳绩，成为高素质人才、高科技装备、高标准管理、高效率团队相结合的现代煤矿“四高”班组，曾荣获神华集团“百日安全活动标杆班组”、神东煤炭集团“2013年度金牌班组”等荣誉称号。
一、“大学生掘进班”的组建背景
煤矿作为高危行业，安全问题一直是制约煤炭企业跨越发展的瓶颈。神东煤炭集团使用的设备科技含量高、技术性强，要求操作人员必须有较高的技术水平，因此，驾驭这套设备必须有一支思想素质好、文化程度高、专业技术过硬的高素质职工队伍，才能确保这套设备的安全高效运行。此外，把这些有着高学历、充满朝气的年轻人组织在一起工作，对改善队内管理、提高掘进效率、保证工程质量具有重大意义。为此，大学生优中选优组建在一起，式成立了大学生掘进班。
二、“大学生掘进班”的经验做法
“大学生掘进班”组建后，在地质条件复杂条件下，大胆创新，迎难而上，以抓培训、强管理、搞创新、保安全为核心，围绕打造具有时代特点的掘进班组，探索形成了以素质提升为目标的培训模式，以“人”为核心的班组管理平台，形成了以“123”班组管理法为代表的班组文化，有力推动了煤矿企业的安全高效发展。
(一)探索班组培训新模式
在大学生掘进班成立之初，为尽快提升班组成员素质，使其能够迅速步入正轨，区队对该班组“开小灶”，集中优势资源进行全方位培养。
“一对一”岗前培训。为尽快让全体成员了解设备性能、掌握操作技能、解决常见故障，“大学生掘进班”与区队相关技术人员实行一对一岗前培训，重点讲设备原理、操作技能和维护保养常识；实现了人机无缝对接，确保了高效运行。
“二带一”导师带徒。“大学生掘进班”成员每人都配有两个老师，并签订师徒协议。一个师傅重点传授安全操作技能、实际操作经验等知识，另一个师傅由结对子副队长担任，重点帮教管理知识及情绪控制，通过该形式，使大学生掘进班班组整体素质得到极大提升。
“三位一体”团队学习。团队学习是实现知识共享的重要手段，也是提升职工整体素质的有效方法。“大学生掘进班”坚持专题学、轮流讲、结对子的“三位一体”团队学习方法，打造了一支一专多能、一岗多责的高素质复合人才队伍。“专题学”就是针对自动化设备运行过程中遇到的问题，坚持按问题、按生产需求策划主题，安排学习内容，实行专题集中学习，突出学习的针对性。“轮流讲”就是“大学生掘进班”每名成员结合本工种轮流授课，授课人提前备课，提前写教案，既当导师又当学生，实现了团队知识共享。“结对子”就是坚持让本班不同工种的成员结成对子，定时进行轮换，促进各工种之间的相互学习，形成了切合现场生产实际的新工种。
(二)搭建班组科学管理平台
一是确立了以制度建设为抓手的班组建设切入点。依据《神东煤炭集团公司班组建设管理办法》、《神东煤炭集团科队（班组）长管理办法》、《神东煤炭集团班前会管理办法》、《寸草塔煤矿班组建设管理办法》等班组建设管理办法，形成完善了我队班组建设的各项规章制度：班组建设方向：强化员工素质，拓展班组内涵，促进安全生产，营造和谐氛围。班组建设手段：区队指导，三级联动，树标引领，考核激励。班组建设目标：营造班组建设文化氛围，探索一套有自身特色的班组建设管理办法；
二是以“三有”为手段解决了“班组长怎么管理”这一难题。既有责：班长对本班的生产、安全、质量、分配、学习、协作负责。有权：班长有生产指挥、安全管理、考核分配、学习组织、工作协调权。有利：班长享受相应薪酬待遇，在入党、评优时优先考虑，极大地促进了班组长的责任感和工作主动性。
三是通过物质和精神奖励并重，解决了“员工积极性如何调动”这一问题。通过开展“人人争当一颗星”，利用班组建设专项基金，对每日评出的每日一星及每月评出的安全之星、质量之星、学习之星、创新之星，贡献之星，即时鼓励、即时嘉许；并对每月超产、材料结余、质量标准化提升较快的班组进行专项奖励。同时，在班组文化建设方面，形成了区队雄鹰“图腾文化”及“班组信仰文化”体系，实现荣誉激励行为、创造价值、塑造品格、产出绩效。也为员工搭建了实现个人价值的平台。
(三)形成了以“123”班组管理法为代表的班组文化
经过一年多的运行磨合，大学生掘进班组在生产组织、安全管理等方面已经逐步成熟，年轻人的拼劲在工作中充分的被激发了出来，现在已经成为了班组中的排头兵！并形成了以“123”班组管理法为代表的班组管理经验。一个目标：树标引领，促进区队素质全面提升；两种培养模式：根据公司职工职业发展三条通道，为班组成员进行职业规划，根据职工自身特点，对两个方面的能力进行培养，提升。a提高班组成员管理能力：走生产经营管理岗位；b提高班组成员技能水平：走专业技术岗位和操作岗位。三种培养机制： a轮值机制：建立轮值机制，就是给员工提供一个学习管理的平台，使他们有机会走上台来展示自我，增强自信心；同时也迫使他们提高对工作的关注度，养成勤于思考的习惯，加强自我语言表达能力的提升。b轮岗交流：分两个阶段，第一阶段：利用半年至一年的时间，将班组成员培养成最少会两门技能的人员。第二阶段：竞争上岗，实行关键岗位优胜劣汰制度，通过这一手段促使班组成员技能提升；c培训机制：“双学台”培训：1、采用“三位一体”培训手段，利用松倒班及班前会时间，组织对员工技能知识、事故案例进行培训；2、区队定期组织班组间技术比武，技能考试，促进员工能力提高。
三、“大学生掘进班”取得的成效
(一)实现了安全生产。“大学生掘进班”成员素质高，安全意识强，对安全法律法规理解深、认知准，对实现安全的欲望更加强烈，做到时时想安全；大学生具有专业知识和技能，对隐患早发现、早预防、早处理，及时把隐患消灭在萌芽状态，做到处处会安全；在地质条件日益复杂条件下，没有出现一起设备事故和工伤事故，杜绝了“三违”现象，取得了安全零事故的好成绩。
（二）提高了劳动生产效率。通过合理配置人力，关键环节工种“奖优罚劣”、“能上能下”等手段，使得大学生掘进班劳动效率得到了进一步的释放。2013年 “大学生掘进班”创出了单班平均进米14米，工程质量优良的好佳绩。并在2013年12月上旬创造了双巷掘进回风顺槽段单班掘进20米的新纪录。
（三）降低了设备故障率。“大学生掘进班”通过技术交流和日常培训，基本实现了设备小故障能“随手处理”、设备一般故障能“班内处理”、设备大故障能“配合处理”的程度，极大提高了设备开机率。
四、“大学生掘进班”的现实意义及启示
一是探索了煤矿企业加快转变经济发展方式的新思路。 “大学生掘进班”通过高素质人才驾驭先进装备，降低了职工劳动强度，提高了劳动效率和效益，提升了安全保障能力。“大学生掘进班”的经验告诉我们：煤矿企业要加快转变经济发展方式，必须以高素质职工队伍为基础，以高科技装备为保障，以高标准管理为手段，以高效率团队为支撑，发展先进生产力，努力实现煤矿企业的转型升级，走新型煤炭工业发展道路。
二是回答了新形势下现代化煤矿“建设什么样班组”的新问题。班组是企业最基层的组织，也是安全发展的根基。 “大学生掘进班”通过建设高素质人才、高效率团队的现代煤矿班组，代表了煤矿班组建设的发展方向。“大学生掘进班”做到了把企业安全生产责任落实到班组，把各项安全管理措施落实到班组，把安全防范技能落实到班组，把安全文化建设落实到班组。
三是树立了“90后大学生”就业择业的新观念
在传统观念中，煤矿是个苦、脏、累、险的行业，很多大学生不愿选择矿工这个职业。但“大学生掘进班”成员抱着“把所学专业应用到实践中去”的想法，克服传统就业观念，把扎根基层、奉献矿山作为自己的人生追求，用自己的行动证明，只要胸怀远大理想，脚踏实地，在哪里都可以大有作为。
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