班组活力重在建设
班组活力重在建设五年来，丰城矿务局先后开展了“ 班组建设起步年”、“ 班组
建设规范管理年”、“ 班组建设深化年”、“ 班组建设创新年”
和“ 班组建设达标年”活动，每年做到了“ 四个一”，即突
出了一个主题，明确了一个目标，创新了一项活动，树立了一
批典型。不仅使班组建设活动得到了扎实开展，而且积累了一定
的经验。
一、领导重视是班组建设强有力的政治保证。
2008 年伊始，局党政工在认真调研的基础上，下发了
《关于切实加强班组建设的通知》，成立了局“ 工人先锋号”
创建活动领导小组，确定了每年的元月18 日为“ 班组长节”、
每月16 日为“ 班组长活动日”。同年4 月，召开了班组建设
动员大会，吹响了“ 班组建设起步年”的集结号。以后多次
召开班组长座谈会、季度班组建设互动会等，及时掌握活动动
态，解决创建实际问题。2008 年实行的推选和备案制，2009
年明确班组长的津贴和星级制，2010 年确定了班组长的晋级
和奖励制；2011 年规范班组建设的内容，即“ 五型”（ 学习
型、安全型、高效型、节约型、和谐型）班组创建；2012 年
强调了班组长达标等，都是局党政工高度重视班组建设的结
果。
各生产矿井单位领导对班组创建活动也予以了高度重视。
每年适时以党政联席会的形式，专题研究本单位班组建设年工
作，及时解决班组建设中存在的困难和问题，创新班组建设的
途径。在班组活动日，党政工领导在繁忙的工作中抽出时间与
班组长们面对面地交流、心贴心地互动。他们还不定期听取班
组建设办公室工作汇报，从人力、物力和财力上支持班组创建
活动的开展。
二、长效机制是班组建设永续发展的必要前提。
五年来，局先后出台了《班组长选拔任用制度》、《班
组管理制度》和《经费保障制度》等，制定下发了《丰城矿
务局贯彻< 关于加强煤矿班组安全生产建设的指导意见> 的
实施办法》，对全面加强全局班组建设、提高班组长管理水
平、提升班组整体素质，提出了一系列建设性的指导意见。
各生产矿井先后制定出台了《班前会制度》《班组安全
质量标准化管理制度》、《班组隐患排查治理制度》等16 项
班组管理规章制度。使班组管理逐步走上了规范化轨道。
三、强化培训是班组建设稳步推进的不竭动力。
五年来，我们非常重视班组长培训工作。一是局组织集中
轮训。局安全培训中心每年科学地制定教学计划，分系统、分
专业，组织班组长参加轮训学习。二是各矿组织季度培训。各
矿井单位围绕季度班组建设工作，按照“ 干什么、学什么，
缺什么、补什么”的原则，有针对性地精挑细选培训内容，开
展班组长培训工作。三是组织班组长自学。局矿两级工会为班
组长购买《白国周班组管理六法十八解》、《班组建设安全
卫生知识》、《煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》
等煤矿班组管理、煤矿企业专业知识方面的书籍，鼓励班组长
利用业余时间自学。四是定期现场教学。每年两次组织班组长
现场观看优秀班组长的实际操作演示、现场倾听他们的班组
管理工作方法等。五是突出重点学。重点学习《煤矿安全规
程》、“ 如何当好班组长”培训光盘、皖北煤电集团任楼煤
矿班组长“ 十必知”和“ 十必做”教学课件等。六是送出去
学。每年有计划地选送优秀班组长，到兖州、平顶山等地学
习，采取走出去的方式，学习借鉴他人班组管理方法经验。七
是边总结边学。各矿要求班组长每月至少撰写一篇班组工作心
得体会文章，而且进行抽查批阅、点评，促进班组长学会思
考、学会总结，不断提高、不断进步。
四、活动丰富是班组建设充满活力的力量源泉。
五年来，班组竞赛活动丰富多彩，全局先后开展了创建
“ 星级班组”竞赛、“ 十佳班组”竞赛、“ 五型”（ 学习型、
安全型、高效型、节约型、和谐型）班组竞赛、班组长“ 三
达标”（ 政治达标、技术达标、管理达标）竞赛，班组对口
赛等竞赛活动，在全局班组中营造了“ 比学赶超”的浓厚氛
围。
为了更好地丰富班组建设的活动内容，各矿井单位以每月
一次的“ 班组长活动日”为载体，或以座谈会的形式，围绕
本单位党政重点工作，组织班组长结合自身工作实际，提出完
成本班组安全生产工作任务的具体措施；或以分析会的形式，
围绕本单位安全事故案例，组织班组长运用自身工作经验，提
出汲取事故教训的意见和建议；或以主题会的形式，围绕安
全、生产、管理等主题，组织班组长结合自身工作特点，提出
班组现场安全管理之中应注重的工作环节等。各矿井还根据自
身实际，组织开展了班组成员喜闻乐见、乐于参加的文体活
动，使职工在轻松愉悦的氛围中，陶冶了情操，开阔了胸襟，
释放了压力，增强了团队精神。如：建新煤矿组织开展了班组
长登山比赛、演讲比赛、拔河比赛、棋类比赛，组织班组长观
看文艺演出、开展了班组长征文活动等；坪湖、曲江、尚庄矿
组织班组长开展了书法、美术、摄影展、歌咏赛、演讲赛等，
新洛公司山西、流舍两矿组织班组长开展趣味活动等。这些活
动的开展，丰富了班组建设的文化内涵，提高了班组长的责任
感和使命感，增进了班组的凝聚力。
作者：查金水
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