作为一名基层员工，我们期待企业对我们进行培训，特别是结合工作实际的培训，而且是理论结合实际的培训，切忌以考代培。
培训应该选一些有很丰富的教学经验的专业老师，特别是一些专业技术学院的老师进行讲课，还有就是绑定厂家人员进行新设备、新技术的培训讲解，新投运的设备运行一段时间后，厂家人员反馈意见，到现场进行实际操作的培训，针对出现的问题和使用过程中有不明白和不懂的进行二次培训。
培训应该是有针对性的，每个企业都不同的工种，每个工种互相通用的部分，也有不互相通用的部分，应该分开来进行培训，为了节约成本，又使培训出效果，可以集中培训通用部分，分开来培训每个工种的专业部分。
不但要对职工进行实际操作技能方面专业知识的培训，也要进行晋级方面的培训，使员工在对前途有盼头。
培训切忌出一些题，让受训人进行死记硬背，到了进行考试，考试过关就算培训有成效，考试不过关，培训就没有成效。 岱河矿业职工培训“量身定制”
淮北矿业岱河矿业公司不断创新人才培养理念，在培训活动中，以当前开展的修旧利废、自制加工活动为平台，为勤奋好学但技术薄弱的青工搭建学习技能的舞台，培养更多的技术能手和优秀人才，充实岗位需求。同时，通过了解和掌握每名青工的学习特点，为每名青工“量身定制”培训方式，即培训内容由职工定、课程因人而异，技师、技术员轮流上讲台，全方位、多层次、多角度开展职工培训。
为了提高培训质量，岱河矿业根据职工所学专业、工龄、工种不同进行分类、分层次开展针对性的理论和实操培训，把班组中技术过硬的“大拿”组织起来，从基础知识到技术难题，从理论知识到实际操作、事故处理，全方位解读常用设备设施“疑难杂症”。在培训过程中，培训人员根据培训内容，细心地总结梳理出各自在生产运行中发现的问题以及好的解决方法，通过真实案例为职工进行深度解读。
“以往区里安排的培训内容不是我们实际遇到的难题，学起来兴趣不大，现在我们根据自身岗位需求提出培训内容申请，单位根据申请为职工‘量身定制’培训计划，有的放矢，使培训更具针对性，这样的方式我们喜欢。”青工欧阳谈及“量身定制”培训方式，表示很有收获 我认为，最重要的是岗位培训，也叫实践教育，而不仅仅是纸上练兵。我记得在部队当新兵班长时，三个月的训练场地苦练，让许多新兵获益匪浅。有一次一个新兵（已是三年的老兵）对我说：“班长，在新兵连你那身先士卒的三个月严格要求，刻苦训练，使我们三年都够用。”理论知识固然重要，但脱离实际的理论，就像花拳秀腿。咋一看赏心悦目。可是遇到对手特别强硬对手，那只挨打的份，连招架之功都没有。因为有些“教案”，是某些酸秀才闭门造车写出来的，既不通俗，更不实用，而且延误战机。像有些基层劳动部门，看起来十分重视职工技能训练，每年年底都举办各种技能考试，做答卷（其实是收卷子钱），钱交了，卷答了，可并没有提高劳动技能。 企业须考前培训与考后培训并重
“让培训成为员工最大的福利，让考试成为员工最大的动力”，是不少企业叫响了的口号。每年企业都会为考试培训投入很大的金钱和精力，但往往效果不尽如人意。企业劳民伤财，职工怨声载道。
我认为要做好这项工作，就必须做到考前培训与考后培训并重。考前，企业根据职工文化层次、工龄、工种进行分类，对不同水平职工分层次、分等级培训，因人施教制定个体培训方案。为操作专家、高级技师、技师分配带培任务，由他们对技术水平较低的“特困”职工进行“一对一”帮教，并根据生产作业情况拟定考试题目。这样学的有针对性、考的也有的放矢。 考后，企业要根据职工的理论、操作水平，有针对性的帮他们查漏补缺。把职工最需要，但又没有学好的理论知识、实践操作行再次培训 ，使培训能解决实际问题，考评能检验培训结果。
宣钢物流公司：任铁英 干什么考什么——结合实际去考
其实员工对考试是非常反感的，特别是有的单位在考试上有许多“花样”，考试不及格的就要拿钱说话，从而使员工们有了抵触情绪，影响到了工作质量和安全生产。
考试是为了检验员工学习的质量和督促员工学习的一种手段，可过度的追求考试，就会适得其反。
我是一名铁路线路工人，在平日里重复着一成不变的作业项目和作业程序，而我们单位的培训和考试方法就是本着当日干什么活，就学习什么知识，就抽考什么问题，培训考试总是围绕着员工当日的工作内容去学习、去抽考，本着为现场服务的宗旨去培训、去考试。我们的日常工作总是重复着不变的作业程序、作业内容，而培训考试就围绕着这不变的作业程序、作业内容去制定相应的培训和考试计划，使培训和考试始终服务于现场所需、所用，而通过这结合实际的周而复始的培训和考试，不但使员工消除了抵触情绪，同时也提高了员工的实际操作能力，使员工们人人都成为了能胜任自己本职岗位的合格人才。
所以，自己认为考试要结合实际去考，要针对员工工作中需要什么就去培训和考什么，只有这样才能使考试真正发挥出它的作用。（通辽工务段：宋国柱）
莫做“培训考试“的奴隶
培训、管理、装备三并重是煤矿安全管理的三要素，有的企业把”培训不到位“视为重大隐患，可见政府和企业对员工在职培训的重视程度如何，然而现实工作中一些企业确实把”培训考试“工作当成了一种应付工作，不仅在方法方式上死板教条，把传统的学校课堂授课、闭卷考试等模式用在了在职培训中，这种“背死书”、“死背书”的培训考试方式不仅起不到培训的目的，甚至给职工造成了一种负担。要改变这种管理弊端，我认为员工培训应该遵循以下几个原则：一是按照“干什么学什么，缺什么补什么”实用原则，分工种，分科目对员工开展小规模多批次培训，取消那种”兴师动众劳民伤财“的大规模培训方式。二是要考虑在职员工的文化素质不同于在校学生这一客观事实，以”实操培训“为主，理论教学为辅。三是要充分考虑现代员工的精神需求，充分依靠现代化计算机、内部办公网、多媒体办公软件等技术，把培训工作融入职工文化娱乐，让职工通过“身边事身边人”来完成对“应知应会”的理解和认识。四是要考虑“课堂授课”的枯燥乏味，运用”活动策划“的方式，把培训课题通过“寓教于乐”的活动方式来完成。五是取消”笔试“考核办法，把培训奖罚通过”技术比武“、”技能竞赛“等正向激励活动来考核验收职工的学习效果，这不仅能够激发员工的学习激情，而且效果也会非常突出。（永锦公司云煤一矿文军甫） 适用的才是最好的培训考试说到培训考试，老职工没有几个愿意坐在教室里，专心致志听老师讲课，凭着记忆力提笔填写试卷，恐怕最后还要培训考试落个不及格；而对于刚出学校门的小年轻就不一样了，他们宁愿少干些体力活，也愿意坐在教室里，悠闲自得地听老师讲课，背背答案、填填试卷，成绩肯定出类拔萃。
可从笔者30多年的工作经历来看，能够解决生产疑难、工作突出的员工都比较善于在实践中干、在实践中学。相反，大凡能上培训班、会考试的小年轻，在工作上都难以独当一面，甚至整天只知道跟从师傅，长期甘当一根“拨火棍”——拨一下就动一下。我这么说，员工培训考试也并不是不要，而是应当有针对性地开展岗位培训和考试，我比较主张“做什么就学什么”“学什么就考这么”，把培训考试的课堂搬工作现场，组织人员“现场学、现场比、现场考”，我想，这样不知要比课堂上“说一千道一万”的纯理论纯考试强多少倍。课堂上讲课，老师在上面讲，下面员工昏昏欲睡，提不上精神，实在难为这些离开校园都几十年的老员工了。其实，培训考试就应走出千人一面、千篇一律的理论说教，而是要深入到实践中去，积极开展动手、动脑实践活动，立足本岗位多搞些新发明、新探索、新改革，只有在实践中掌握第一手资料，在实践中积累知识、提升水平、增强才干，这样才能实现人生的自我价值。
安徽皖能铜陵发电有限公司锅炉分场：张维
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