班组管理变迁：从粗放到精细
班组管理变迁：从粗放到精细山东省交通工业集团总公司孙建文
回望班组成长的60年变化，我们通过班组成长的三个历史阶段，看到了在祖国发展壮大的60年中，企业班组实现了从细胞到根基的拓延，这一历史跨越，是广大班组职工自身努力和奋斗的结果，体现了班组管理随着时代变化和班组成长取得的巨大进步。班组成长60年，是班组管理从破壳到羽化升华的60年，是班组管理紧随祖国发展的脚步逐步绽放风采的60年。由此，我们也看到了60年来，班组管理的背景之变、主体之变、任务之变、观念之变、手段之变。
班组管理背景之变。从相对封闭到全面开放，进入信息化和经济全球化的时代；从完全的自力更生和受制于人到有了更多的发展主动权和信息、技术的选择权；从按照上级指令性计划完成生产过程，并有一套适应于计划经济体制的，以行政权力为中心、自上而下、等级森严的班组运行规范和管理作风，到按照市场需要完成生产过程，并有一套适应现代化大生产要求的，以民主管理为中心，上下互动、人性化的班组运行规范和管理作风转变。
班组管理主体之变。班组职工的科学文化素质和技术水平获得极大提高，从以简单操作和体力付出为主向精细化、智力付出为主方向发展。工人不再“傻、大、黑、粗”。班组长在班组中的作用更加突出，班组长既是生产的组织者，又是职工安全的责任人和监护人，同时还是班组文化的创造者，不断满足职工日益增长的物质和文化需求。
班组管理任务之变。从主要完成国家计划和重大战略任务为最终目的，到班组承包制和经济责任指标为主要工作目标，到以市场为导向，全面服务于社会主义现代化建设，服务于对外开放，参与国际市场的竞争，全方位满足职工心理、发展、利益需求和人民群众日益增长的物质和文化需要，满足世界市场需求的转变。
班组管理观念之变。班组管理发展的每一个小的进步，都来自于发展理念的不断更新，源自于不断进步的内心追求，都以率先解放思想为先导。管理观念也逐步从单一到多元，从相互排斥到吸收包容，从以物为本向以人为本，从重视体力付出、无私奉献向重视培训、提升素质、合理的物质激励和心理需求转变，从单一型技术人才向一专多能和专家型人才转变，从重视个体力量、崇拜英雄行为向人人都是人才，更加注意发挥集体的力量转变，从追求产品的数量向追求产品质量和职工多方面需求转变，从被动适应到逐步融入世界潮流，吸收一切先进管理技术，并创造出独具特色的中国经验转变。精细化管理、6S、三标一体、“五型班组”等先进管理理念走进职工生活，班组职工“比安全、比学习、比技能、比创新、比和谐”，逐步树立起质量意识、效率意识、创新意识、责任意识、竞争意识和节能环保意识。
班组管理手段之变。从主要靠命令、自觉和热情管理逐步向人本、民主、制度和文化管理转变，从粗放向精细化可追溯方向发展，从约束为主到约束与激励结合的转变，从手工操作到信息化网络化的转变。管理中更多地注入了亲情元素，赋予了家的氛围，文化墙更是成为当代班组的一大亮点。班组建设和管理开始站在以人为本的战略高度，追求品牌和个性，着力创建工人先锋号及学习型、团队型、创新型、安全型、自我管理型的高效能班组，班组工作更注重科学化、制度化、人文化建设，出现一大批以班组长姓名命名的团队、班组和流水线，并出现了由班组长创造的班组管理模式。
60年来，班组管理经验不断推陈出新，班组管理水平不断提升。班组管理早已从“抓革命、促生产”、“大干快上，力争上游”到“比干劲、比产量、比奉献”再到“学文化、学技术、学管理”，班组管理从由单一型、劳动型、粗放型逐步向技术型、自主型、规范型、精细型、科学型、学习型转变。全国各行各业结合自身特点广泛开展“红旗班组、文明班组、五型班组、四好班组、十佳标杆班组、学习型班组”等一系列创建活动，班组管理经验交流、班组安全经验分享、送技术知识进班组、我为班组发展建言献策等等吸引了班组员工广泛参与，同时班组民主管理、思想政治工作、学习宣传、安全管理等一系列贴近班组的管理制度不断得到完善和丰富。随着中国国门的打开，更多的班组把国外的先进管理经验引入班组，班组管理呈现百花齐放的生动局面。
60年来，在各产业中，工业经济发展最快，工业改革的广度和深度最高，中国工业60年，完成了从农业社会向工业化中期的伟大跨越。中国经济的高速发展有赖于中国工业持续高速增长以及工业发展驱动的工业化进程的迅速推进。而班组管理作为工业体系的基础，无疑在这个过程中起到了重要的推动作用。班组管理的不断变革，从体制和机制上解放和发展了生产力，推动国家从物资相对短缺到物质产品极大丰富的转变。60年来，班组管理从无到有，从粗放到精细，从人管人到制度管人和文化管人，每一次管理上的变革，都展示了活力，推动了发展。这一次次变革，不但是生产方式管理方式的变革，同时也是对生活方式和人本价值的合理选择，体现了班组职工永无止境的管理上的追求。
面向未来，我们需要汲取60年班组管理的有益经验，在以下几个方面坚持不懈地努力。一是充分利用全面开放的有利条件，以包容胸怀和世界眼光，善于学习和借鉴一切先进管理经验，不断转变管理观念，创新班组管理体制机制，提升管理水平。二是坚持人本化的管理目标。更加重视职工素质的提升和职业生涯设计，为每一名职工创建施展才华的平台，搭建起成长成才的阶梯。更加关心职工思想和生活，为他们解除工作上的后顾之忧，为企业创造和谐稳定的发展环境。更加重视加强班组长和职工培训，以满足新的管理和发展需求，应对未来挑战。三是坚持管理手段的多元化。坚持不懈地加强班组民主管理，营造家的氛围和亲情文化，加强对职工的激励，打造品牌班组管理团队，充分吸收利用新兴技术，努力在信息化与工业化的融合上发挥作用，实现突破，为建设制造业强国作出贡献。 先发上来,引用了一部分第一期的内容. 总结分析到位，确实是好稿，严重看好！！！ 支持孙老师！ “班组成长60年，是班组管理从破壳到羽化升华的60年，是班组管理紧随祖国发展的脚步逐步绽放风采的60年。由此，我们也看到了60年来，班组管理的背景之变、任务之变、观念之变、手段之变。”精要之言。
支持！ 又作了简单修改！ “班组管理从由单一型、劳动型、粗放型逐步向技术型、自主型、规范型、精细型、科学型、学习型转变”
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