培训师陈雪峰：“三招”搞火课堂致学员抢位
“三怪”培训法“你还不快点，‘三怪’老师的课，快来抢‘风水宝地’！”12月6日上午，安徽电建一公司机械化大修厂综合一班陈学峰师傅的培训课还有半个小时才开始，学员孙恒便急吼吼地来到培训间，还招呼小伙伴们过来抢着好位置。
班长陈中说，陈师傅上培训课不仅学员们爱听，而且我们老师傅们也喜欢去“凑热闹”，你腿脚慢一点都抢不到前排位置，就错过了“手把手”传授的机会，挺可惜！小伙子们提前过去是为了占据有利地形。
大家为啥如此青睐他的课呢？这源于他的“三怪”授课方法。
怪招一：没大没小
“亲，发动机十次出现故障，至少有一半以上是它在‘捣鬼’！”陈学峰指着发动机“喷油嘴”抑扬顿挫地说，引出今天的培训课题，冬季发动机故障快速排除简易法。
他上课时，喊学员们“亲、小师傅”，这一称谓曾让老师傅们意见纷飞。师傅就是师傅，咋能没大没小？这样岂不乱了套？！
他是这么解释的，我比学员们大20多岁，有代沟啊！没大没小的称呼是为了“填平代沟”，便于沟通，形成互动。
学员们说，一开始上陈师傅的课很紧张，生怕他提问，答不上来，挨批。当听到一句“亲们”顿时觉得放松了很多。有啥不懂的，不会的，马上就提出来，没有顾虑。轻松的课堂氛围，风趣幽默的语言，浅显易懂，学得当然也就快了！
怪招二：放手操作
“发动机没劲儿，你来排查！”他说出故障，让前排的孙恒过来排查，他站在旁边看，并示意学员们别说话，认真看。
让学员们直接“上手操作”的做法，也曾遭到不少人的“质疑”。
其他师傅的培训，先讲工作原理，再讲构造，自己解体，安装，最后再让学员在自己的指导下，按步骤，逐项进行排查。这么做是为了“保险”，发动机毕竟是贵重设备，毛手毛脚的小伙子，万一劲儿使猛了，搬断了螺栓，碰坏了缸盖什么的，那就损失大了！
陈学峰却认为，我们的学员都是清一色的“科班”出生，在学校学得就是这一专业，几年下来，他们的理论基础，既全面又扎实。我探过他们的“底儿”，个个都达到可以给我讲理论课的水平，再重新给他们讲理论基础，简直就是耽误时间。他们最缺的不是理论，而是动手能力。
让我们直接上手，不单单是锻炼我们的动手能力，也是培养他们胆大心细。比如哪个位置的螺栓上多少公斤数，以前只知道数据，我们自己上手以后，才明白为啥一定要上到公斤数的原因。
看着老师排查100遍，没有自己动手来一次好，记得牢，印象深刻！
学员们纷纷点赞，对陈学峰的这一独特培训方法，赞不绝口。
怪招三：举一反三
“天冷会影响到发动机功效，那么天热是不是起到增效的作用呢？”举一反三是他培训的另一特点。
为了让学员记得请记得牢，其他师傅在培训时，会反复就一个故障反复讲解，从不像他这样“穿越”，从“天冷”跳跃到“热天”。理由是，吃饭要一口一来，贪多嚼不烂，不好消化。
而他认为，师傅起到领进门的作用，以后的路还要他们自己走。举一反三是为了让他们多了解，多掌握，起到“启迪”的作用。
前天，孙恒到施工现场为吊车添加防冻液，无意中听操作工反应，吊车启动非常困难。这个天气不算太冷，不应该难启动啊！他检查电瓶，操作工说刚更换还不到10天，不会缺电的！于是他就按照陈师傅以前培训课中讲的“举一反三”的排查思路，怀疑马达发电机不正常。解体检查，果不其然，是马达“牙齿”松动，致使“充电”时有时无，造成电瓶蓄电不足。
调整好“牙齿”间隙，故障随即消除。操作工夸奖，还在学徒，就能手到病除！
孙恒说，这归功于陈师傅，“举一反三”，发散思维，拓展了排查思路。（夏忠）图为陈学峰旁站指导操作 写得忒精彩啊。 讲课精彩，自然爱听 让工友们抢着学习，这教学方法有看头。也值得一线工友们都看一看。 好伯乐，好方法 学习 语言朴实无华，符合班组天地用稿之要求，耐看耐读的新闻是用脚跑出来的，学习了
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