学习就是工作
党委工作部 程友华“两学一做”学习教育工作基础在“学”、关键在“做”、核心在“改”。没有“学”这一基础作保障，就可能存在“做”无标准、“改”无针对，最终应付了事。所以开展“两学一做”学习教育工作，要坚决克服工作忙、坐不住的浮躁心态。领导们在公司“两学一做”学习教育工作启动会上的反复强调，无疑给那些不重视学习的人敲响了警钟。
尽管这些年来，在人们的记忆中，“教育实践”、“专题教育”等活动年年都在搞，一个接一个，并且也取得了一定效果。可有些人始终认为该学的精神都学了，该掌握的标准都掌握了，该解决的问题都解决了，致使怀疑起这次学习教育工作又是“换汤不换药”。
对于这个问题，只要你认真研读方案的提法，就可知端倪。尤其是方案从头到尾都把整个安排作为“工作”来部署，体现出无比的重要性。这与以往“活动”的提法截然不同。“活动”具有临时性、阶段性，“工作”则具有长期性、持续性。而“工作”的这一特性，与一个人的思想变化规律正相适应。
学习是一个循序渐进的过程，工作是一个持续推进的过程。把学习作为工作来部署，无疑反复强调我们每个同志，对于学习都要在量上下功夫。没有量的积累，难有质的飞跃。事实上，一个人的思想觉悟根本就不可能在短期内会有大的改变。
把学习作为工作来部署，这次学习教育工作的目的非常明确，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。重任面前，作为“两学一做”学习教育工作的参与主体，因工作忙而坐不住进而产生浮躁心态，甚至应付了事，这绝不是一个一般问题。
不愿学习的理由千千万，爱好学习的理由就一条：挤，挤出学习时间和机会。因为你无论怎么忙，都不可能连轴转。何况，这次把学习当工作来部署，学习本身就是一项工作，就应当没有借口；更何况，学习不仅是一个人适应时代进步、顺应社会发展的需要，更是一个人成长成才成功的需要。
学不可以已。但愿“没有时间学习者”也只是说说而已。
页:
[1]