河钢宣钢检修公司职工技能培训点、线、面相结合
为适应企业以产线为独立市场单元的组织结构扁平化变革的需要，河钢宣钢检修公司以“促进员工成长，助力企业发展为”目标，全方位、多角度、分层次、分类别、有针对性地开展培训工作，以点带面，全面带动职工整体素质快速提高，通过抓好点、带动线、铺全面的递进式培训，力促服务功能升级。以职业化建设为落脚点，丰富载体，增强技能培训的针对性。
检修公司不断适应培训工作新形势和新要求，以中长期人才战略规划为切入点，本着“练就过硬本领，掌握过硬技能，建设过硬队伍”的思想，引导员工将学习化被动为主动，变“要我学”为“我要学”，营造了良好的学习气氛。针对机电设备操作各重点工种、关键岗位，以检修现场为课堂，实现培训教学现场化，将练兵的课堂延伸到岗位。开展了以“工种对口学、技术比武学、班（组）长带头学”为主要内容的岗位练兵活动和“学一门技术、练一手绝活、攻一个难题”的技术攻关活动，通过管理干部、技术人员在现场传技术、讲要点、谈规范，提高职工操作熟练程度。
以分类培训为主线，创新方式，提升专业素质培养的实战性。
检修公司从创新管理模式入手，以各个科室为基础，采取分级、分类的方式，大力倡导“维检工教维检工”教学模式，深入开展工种间的业务培训，选取工作经验丰富、业务精通的工人技师与新入厂大学生和退伍兵互结对子，进行“一带一”的培养方式，在工作实践中潜移默化地传授知识，让青年职工在老工人的言传身教中，尽快完成从“知识型”向“能力型”的转变；针对维检工平时忙于设备维护，培训时间不足等问题，拓展检修技能培训思路，创新培训形式，通过开设“技术微课堂”，提高培训的针对性和实效性，以微量渗透的方式，随时随机开展面对面、手把手的传帮带，渐进提高检修业务能力；更好发挥维检工的设备保障职能。
以全员参与为覆盖面，搭建平台，确保实践能力养成的有效性。
该公司由于历史原因，职工年龄老化，学历偏低，特别有的岗位存在技术骨干断档的趋势，通过构建全面覆盖的教育培训模式，为每一名维检工创造学习条件，形成全员参与，共同提高的良好氛围。在培训中，将各主体厂设备的技术参数、维修技能、隐患治理作为学习重点，根据检修现场实际变化进行动态性的教学，把培训内容从纯理论转变为实技能，并以作业区自主培训课堂为平台，根据员工岗位特点，对检修业务相近、工作关联的维检人员展开了跨工种、跨岗位“互学互进”活动，特别是对重、难点的维修项目确定培训目标，按照“需要、实效、发展”的原则，制定培训计划。针对员工对新工艺、新材料接触很少，邀请有关专家到现场开设讲座和培训，系统地传授各岗位作业的工艺和操作方法等知识，填补了相关知识、技能的“空白”，使职工将实践操作训练课程从被动接受转化为主动探索，扫清工作中的障碍，提高工作效率。
在培训中，我们不仅有常规的“课堂教学”，也有“现场观摩”教学，还有“主题研讨”教学，既注重技师的“讲”，更注重员工自身的“悟”，还注重新老维检工思维的碰撞，经验的交流，措施的借鉴。让职工熟悉设备检修工艺，能更好地处理现实工作中出现的故障，从而提升全员技术技能。” 检修公司焦化机械作业区作业长纪兴国告诉笔者。（张忠财）
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