[跟帖975期 一起读书5]以人为本化解工学矛盾
以人为本化解工学矛盾山西兰花集团化工分公司 连利英
现代企业竞争实质上是学习力和竞争力的较量，学习力决定竞争力！但在学习过程中，不少班组员工被工学矛盾所困，学习积极性下降，甚至止步不前。因此，解决工学矛盾既是企业持续发展的迫切需要，也是班组员工个人成长的迫切需要。解决工学矛盾重在以人为本，要从实际出发，尊重班组员工的主体地位，激发他们的首创精神，制定科学方法，从而实现班组员工与企业的共赢。
解决工学矛盾，首先要转变思想。企业管理者要树立“学习也是生产力”的思想，不要简单地将“工”与“学”对立起来，既不能片面追求生产，把学习当成“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的事情；也不能脱离实际单纯强调学习，而是要把学习与工作结合起来，以学习促进工作，以工作检验学习，努力把班组员工培养成企业发展的人力资本。而班组员工要克服追求个人进步与懒惰思想的矛盾，通过学习不断适应社会的变化，适应企业的要求，在学习中寻找自身价值，在实践中干出成绩。
其次，要创造条件满足班组员工学习的需求和愿望。只有班组员工才知道什么样的学习最适合自己，企业管理者要问计班组员工，整合他们的需求和愿望，合理地安排人员、时间，保证班组员工有充足的学习机会和时间；提高学习质量，改进学习方式，调动班组员工的学习兴趣；提供必要物质条件，改善读书学习环境，营造赞成学习、支持学习、引导学习的文化氛围。而班组员工也要勇敢地把自己的心里话说出来，获得支持和理解，通过自己的努力解决工学矛盾。
解决工学矛盾，企业更要创新机制，营造“人人主人翁、人人都成才”的氛围。要建立起育才、聚才、用才的激励机制，为班组员工发展提供广阔空间，让每一个员工都有机会施展才能，使企业发展与实现员工个人价值紧密结合起来，激发班组员工主动解决工学矛盾的动力，进而形成人人是学习之人，处处是学习之所，时时为学习之机的浓厚氛围，推动学习型企业不断发展壮大，促成企业与员工的双赢。
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