【读书经验】淮北石台矿：三招化解三个难题——本文作者：彭开田
淮北石台矿：三招化解三个难题【读书经验】
■ 彭开田
新年以来，面对高技能人才不足，制约矿井深层次发展的现状，安徽淮北石台煤矿用三招解决“三个难题”，掀起读书学习的热潮。
以“典型”作引领，化解学无目标的难题
读书学习的过程就像田径比赛，前面有领跑的人，后面的人追起来才会更有劲。保运一区电工谢彪就当了前面领跑的人。他在2009年第三届全国职业技能大赛上获得全国技术能手、全国煤炭行业优秀技术能手两项殊荣，除获得矿重奖外，还被聘为电子电工专业QC小组组长，并向员工介绍他的学习经验。员工看到技术能手既有名又得利，便纷纷向他学习。保运二区安装队员工张廷矿喜爱电脑编程，工作之余刻苦自学，针对矿井控制系统编制多套应用程序软件，曾获得集团公司和矿科技大奖。这次他特意加入电子电工QC小组，他说：“我也要向组长看齐，通过努力学习提高自己，拿个国家级大奖。”
以“软件”作保障，化解无时间读书的难题
该矿首先修订班组学习制度，大力开展班前会业务学习“半小时”活动，要求班组全体员工每月集体累计学习时间不能低于“20学时”。其次鼓励职工利用业余时间自学，投入30万元，为32个车间工会读书室充实业务技术书籍，配备专职管理员，职工可随时查阅借领图书。成立了过程研修项目领导小组，细化了项目申领标准，员工根据工作中遇到的难题选定研修攻关课题，由领导小组评定立项，限定研修时间，按时完成的项目依据贡献大小，给予10万元以内奖励。同时对好学上进、业务水平高的职工优先提干。“学习时间是像挤牙膏一样挤出来的，矿在经济和政治待遇上给我们摆出了诱人的‘甜苹果’，只要心无旁骛地去努力，摘下它对我来说不是不可实现的！”机电科读书小组成员孙辉满怀信心地对笔者说。
以“硬件”作基础，化解学践结合的难题
学习的目标和动力有了，是不是能收到应有的效果呢？答案是否定的。这个矿发现，因缺少可供实习的机电设备这个“硬件”，大多数员工很难做到学习与实践相结合，使学习效果大打折扣。为此，该矿利用300平米旧厂房改建成工学实习基地，基地内配置井下常用机电设备20余种，员工可带着书本在这里对照实物学习，实习基地内的老师还可现场指导，使学习收到了事半功倍的效果。 祝贺祝贺！ 谢谢老师的鼓励和帮助。
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