企业要“传、帮、带”培养班组长的担当精神
企业要“传、帮、带”培养班组长的担当精神企业班组是职工生产、生活的最小单元，它的一举一动关系到企业的健康发展。而作为班组长，一言一行更是职工的“晴雨表”和“风向标”。培养班组长的担当精神，不仅可以圆满的完成上级交给的各项工作任务，而且可以凝聚职工战胜困难、科技创新、小改小革、修旧利废等，为企业创造出更大的经济效益。
而有些企业，出现了“只让马儿跑，却不给马儿草”局面，造成了职工不愿意干有苦、又累、又得罪人的班组长岗位，使优秀班组长后继乏人。
河钢宣钢检修公司钢轧机械作业区工会在创建标准化班组的过程中，积极培养班组长的担当意识和精神的同时，消除班组长的后顾之忧，为班组长创建了良好的工作环境。制定了班组长不仅在奖金收入上高于职工的2倍，而且在评先、职称鉴定和提干上都作为最佳人选的政策。因此，激发了班组职工尤其是本科生竞争班组长岗位的动力，确保了优秀班组长层出不群。
近期，该作业区钳工五组组长赫晓烨被作业区提拔成为了业务主管，他深有感触地说：“作为基层班组长，只要你有所担当，兢兢业业的干工作，企业是不会忘记你的。”作为80后本科生，他参加工作后，就感受到了宣钢企业文化氛围——担当意识和精神。从班组钳工做起，一步一个脚印干到了技术组长，又从技术组长干到了班组长。身份的不断变化，企业培养他的担当意识和精神却始终没有改变。正是这种执着的精神，让他成为了大学生的佼佼者和职工的楷模。
在他曾经工作过的班组，一些优秀的本科生，在他一言一行的感染下，工作中任劳任怨、思路敏捷且创新意识强。他便因势利导，积极培养他们的担当意识，让他们挑大梁担任钳工班长，并在奖金分配上有所倾斜。不仅激励了这些本科生的能动性和创造力，而且提升了班组的综合管理水平和技术创新，为班组培养了德才兼备的后备力量。他先后为班组培养了本科生张京博和程枫桐，一位成为了见习作业长，一位成为了班组长。
企业班组根基要牢，重在人才的培养。班组长的培养也要与时俱进，奉献与收入和晋级相结合，不断创新培养思路，让有担当、有能力、懂技术、会管理的职工走上班组管理岗，为企业贡献聪明才智。只要这样，何愁企业没有优秀的班组长哪？（杨玉清） 欢迎点评 学习，问好黄老师！ 我姓杨 问好
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