心有标杆 助力前行——南屯矿扎实推进“两学一做”学习教育常态化侧记
如何把党员的合格标尺立起来、把做人做事的底线划出来、把党员的先锋形象树起来？在“两学一做”学习教育过程中，南屯矿强化问题意识、突出问题导向，把切实解决问题始终贯穿于学习教育的全过程，让广大党员分别从思想、组织、作风、纪律等方面进行自我剖析、查找“短板”，建立个人问题“正负清单”，始终做到带着问题学，针对问题改，确保“两学一做”学习教育常态化开展。
找准问题建清单，做到“精准定位”
“开展‘两学一做’学习教育，最根本的目的是发现和解决我们每个党员自身或党组织存在的问题，让党员自身“硬”起来，在工作现场树立榜样，在解决难题中凝聚民心，真正让党组织强起来”。该矿党委书记冯腾在“两学一做”学习教育中多次强调。
问题是“有的放矢”的靶子，突出问题导向，关键是要找准问题。该矿各级党组织和全体党员对照党章党规、“四讲四有”合格党员标准、党的优良传统和工作惯例、正反典型查找自身思想“顽疾”，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，认真查摆自身存在的突出问题，确保把问题找准找全找具体，做到“对症下药”，一把钥匙开一把锁，努力把查找解决问题的过程变成做合格党员的过程。同时要求党支部清单由矿党委审定，党员清单由党支部书记审定，党支部书记清单由上级党组织书记审定，逐级进行把关，有效防止应付了事、走程序、走过场的现象。截止目前，共梳理出党员“四讲四有”负面清单1200余条，正面清单800余条，切实为深化学习、查找问题、开展批评与自我批评以及民主评议打下基础。
“负面清单”倒逼责任上肩
该矿普掘工区党支部列举了16条“两学一做”学习教育正负面清单，其中未能放下架子真正与职工交朋友、全心全意为职工服务的宗旨意识不强和对于前往山西天池进行支援工作的党员干部职工学习教育和管理监督力度不足两条“负面清单”引起了党支部书记的高度重视，他深有感触地说“建立这个负面清单很好，一目了然，我和支部所有党员可以时刻对照清单来约束自己的一言一行，更加明白今后工作的努力方向，知道哪些能做哪些不能做哪些需要做的更好。”
社区服务中心党总支针对离退休党员和家属党员这一庞大群体广、散的特点，建立制定线上与线下学习相结合的长期“学习清单”，线上建立QQ群、微信群，推广南煤清风微信平台、煤业公司微信平台和集团公司“两学一做”在线学习教育平台，及时学习推送内容；线下为他们发放《准则》、《条例》、《系列讲话读本》等内容的“两学一做”学习手册，通过支部集中学、党员自主学等形式有效提升党员政治素养。
找准问题是改正问题的前提，该矿把找准“负面清单”作为“两学一做”教育重点，要求党员深刻剖析，深入审视，结合具体事例画好“自身像”，对照党员标准审视和改进自己。每名党员结合各自实际，对照党章党规，查找履行义务、行为规范、发挥作用等方面的不足；对照系列重要讲话，查找理想信念、工作理念、作风品格等方面的不足；对照先进典型，查找党性修养、道德操守、奉献精神等方面的差距；对照职工期盼，查找宗旨观念、服务意识、为民办事等方面的不足，努力把问题找准、找深、找透，清楚知道自己差在哪里、差多少、该怎么做，本着“有什么问题改什么问题”的原则，逐步建立台帐，为认真整改奠定基础。
对症下药，整改落实不走过场
“两学一做”学习教育的根本是为了解决问题，只有解决问题才能真正提高学习教育的成效。该矿采取“支部全力自办、部门协调交办、党委跟踪督办”等方式，由各级党组织和全体党员对负面清单中列举的问题，制定整改措施，将整改事项逐一分解，落实到人头，做到件件有人抓、件件有落实。学习教育工作督导组采取定期督导和不定期抽查方式，持续督导所负责单位的整改落实情况，帮助单位拿出改进措施，确保整改工作落实、落地。
此外，该矿建立“挂号”“销号”、动态更新、公示通报、及时反馈“四项”制度，对已列出的问题和发现的新问题逐一“挂号”，制定问题台帐，坚持即知即改，整改完成一项，“销号”一项，做到逐条“挂号”督办，逐条“销号”处理。对已建立的正负面问题清单随着学习教育的不断深入定期补充、更新和完善，确保问题找准、找全。适时召开情况通报会，通报整改落实情况，接受职工群众监督。对职工群众提出的突出问题和上级党组织交办的问题及时将办理情况回复给相关人员，对综合评价不高的进行通报批评，并限期整改，确保整改工作环环相扣、步步为营、务求实效、不走过场。（陈倩 杨静）
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