师恩父爱
文\茂名石化孙玉妍2015年，大学毕业以后，我来到了茂名石化。同年8月底，我便分下班组和师傅们一起工作了,我的班长谢沛，也顺理成章地成为了我工作上的启蒙老师。
谢班长个子很高，整个人斯斯文文的，我觉着他同我大学里的思修课老师颇有几分神似，所以在见面的第一天，我没喊他“班长”，而是习惯性地喊了一声“老师”。哪知谢班长还有些不好意思，笑着说：“来咱们这里都是一样干活儿的，跟你们校园里头不一样，喊我‘师傅’就行了！”话是这么说，可“老师”这个在我看来更亲切和也显尊敬的称呼，我一喊，就喊了两年。
记得在我刚开始学流程的时候，同每一个初入社会的新人一样，青涩懵懂又急于表现。所以在最初的日子里，我几乎成天泡在装置上，背着个小挎包，再带上一小壶水，捧起流程图，就跟着老师上现场认设备、学流程。所有的管线一点一点地跟，所有的仪表一个一个地看，生怕有什么疏漏。有时候，晚上吃过饭，突然想起某个地方有些记不清了，我拿上手电筒，撒腿就往装置里跑，就为能多看一眼，好再确认一下没太记清的地方。
一个月后，老师决定小考我一下，让我给他详细讲讲原料油流程和燃料气流程。我不慌不忙，把物料从进来到出装置，所有经过的设备和管线通通讲了一遍，细到连管线上的盲板和低点上的手阀都没落下。
一口气讲完，老师挺欣慰，接着问我：“玉妍，我再考考你，燃料气接加热炉主火嘴的调节阀是风开阀？还是风关阀？”我正有点小得意，突然又懵了。这流程我倒是背了个滚瓜烂熟，知道有调节阀，也知道它的控制方向，但这阀体的具体细节，我倒真没留意看。
我有点不好意思，让老师等我一下，随后一把抓起安全帽就冲进了现场。看完回来，我满心欢喜地回答他：“气管接在下面，是风开阀。”老师点头笑了笑，又接着问：“那你说说为什么是风开阀？”我一听急了，这风开风关是阀门设计好的，我哪里会知道。老师看我半天不吱声，就笑着说：“你仔细想想，仪表风停时，主火嘴应处于什么状态，加热炉才最安全？”我平日里跑流程不常往深里想，可经老师这么一引导，再自己琢磨琢磨，一下就都明白了。
后来老师告诉我：“我们学流程，不光要知道每根管线里有什么，每个设备它在哪，更重要的是要留心观察，多思考。装置里的每一个部分，都有它这样设计的道理，思考的深了，想的就更透彻。死记硬背得来的知识记不久，理解后学到的知识才是扎扎实实的！”老师一席话，让我醍醐灌顶。这也成为我日后工作中一堂宝贵的人生课，助我一步一个脚印，踏实考过了外操、内操，又考到了高级工。直到现在，在面对很多事情的时候，我也不会一心求快或急于求成，而是会更加深入地分析和思考，把握事物的深层内涵，让自己一路走来的人生，更加踏实和饱满。
作为班里为数不多的女生，老师对我，可以说是特别照顾了。记得去年秋天的一个夜班，恰好赶上我每月生理期。从中控室里出来的路上，我突感胃部不适，伴随着身体一阵阵地发冷，才刚回到外操室里，我整个人就瘫在了座椅靠背上。
没过多久，老师从装置里巡检回来了，头发和上衣被汗水浸得透彻。他一瞅见我这副模样，巡检包都没顾上放下，便赶忙过来询问。可那会儿，我只顾有气无力地回了一句：“胃疼，不想动！”便不再说话。老师蹙紧眉头，盯着我看了好一阵，随后他默默烧好一壶开水，又把空调温度调高了两度，便悄悄走到外面去了。
不久，他重新走进了外操室里，手里拿着一件厚冬衣，衣服下，还捂着一个灌满了热水的保温袋。老师温和地把暖水袋放在我手里，又仔细把暖烘烘的厚冬衣盖在我身上，他小心翼翼地在我伸手可及的杯子里倒满热水后，终于能安心坐下歇一歇了。那一刻，纵然身体依旧难过，但心里早有温热流淌。老师的谆谆教诲，对我已是恩重如山，可这独身在外的多难之夜，他如父亲般的无声关怀，我至今想起，依然会非常感动。
我们班里的年轻人居多，老师算是最为年长的，可即便如此，他也不过比我们大十多岁罢了。老师把我们当成孩子，平日里上班，他总是把在外巡检中最为辛苦的时间段留给自己。或是炎炎夏日中烈日当空的正午，或是清冷月色下身心疲惫的凌晨，他把对我们的关爱，满满倾注在了这无声奉献的每一个时刻。老师性格温和，话也不多，但他却能默默把我们每个人的喜好，全都放在心上。班里谁喜欢吃些什么，谁对哪些东西过敏，老师全都记得，只要他上超市采购，大伙儿喜欢吃的，就从来没有一样被遗漏过。 感谢赵老师的精彩分享！ 赵老师太给力了！ 问好赵老师！
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