（跟帖1007期） “四式”学习法助陈亮岗位成才
“四式”学习法助陈亮岗位成才参加“全国第八届矿山救援技术竞赛”的重庆救护代表队7名救护队员中，其中就有5名来自重庆能源渝阳煤矿救护中队一小队的队员被选拔入围。小队长陈亮在此次竞赛中荣获呼吸器席位赛个人第5名、个人全能第11名并获得“全国青年岗位能手”称号，受到集团及公司的高度表扬。9月26日，笔者到该队采访，陈亮说：“我们成绩的取得，主要得益于小队开展的体验式、灌输式、互换式、帮带式‘四式’学习法。”
体验式学习：在平时学习、训练中， 队员和小队长之间进行角色转换，相互体验各自工作职责重点和要求。通过互换学习，小队长体验到了队员的感受，从而科学合理安排学习、训练；队员也体验到了小队长在以往训练中严格要求的良苦用心，从而学习、训练再没有了怨言，干劲更足了。
互换式学习：为了增强小队间不同工种默契配合能力，小队采取了工种间互换式学习。如：在训练建筑砖密闭墙时，实际工作中专门负责砌砖的队员，也要训练攉沙；拨缝的队员，也要训练破砖等。
灌输式学习：对于救护队员必须掌握的救护理论、救护规程、救护装备保养等知识，该小队每周定时组织全员集中学习两次，强化队员学习专业救护知识，每月对学习效果进行一次测评，对成绩优秀的进行奖励，成绩落后人员进行重点帮扶。
帮带式学习：为了使小队全员救护技能提升，该小队采取了“一帮一”结对学习，技能高的队员与技能相对差的队员结对子。小队确立了帮带期限及帮带所达到的效果，并按期进行验收。完成达标的，给予结对人员一定奖励。
图为：陈亮（中）比赛归来，向队友灌输式学习呼吸器故障排除绝技。（周明剑）
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