返回列表 发布新帖
查看: 1649|回复: 4

[读书学习] (跟帖1007期) “四式”学习法助陈亮岗位成才

发表于 2010-9-27 10:24:57 | 查看全部 |阅读模式

马上注册!

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?注册

×
                                                            “四式”学习法助陈亮岗位成才
        参加“全国第八届矿山救援技术竞赛”的重庆救护代表队7名救护队员中,其中就有5名来自重庆能源渝阳煤矿救护中队一小队的队员被选拔入围。小队长陈亮在此次竞赛中荣获呼吸器席位赛个人第5名、个人全能第11名并获得“全国青年岗位能手”称号,受到集团及公司的高度表扬。9月26日,笔者到该队采访,陈亮说:“我们成绩的取得,主要得益于小队开展的体验式、灌输式、互换式、帮带式‘四式’学习法。”
        体验式学习:在平时学习、训练中, 队员和小队长之间进行角色转换,相互体验各自工作职责重点和要求。通过互换学习,小队长体验到了队员的感受,从而科学合理安排学习、训练;队员也体验到了小队长在以往训练中严格要求的良苦用心,从而学习、训练再没有了怨言,干劲更足了。
        互换式学习:为了增强小队间不同工种默契配合能力,小队采取了工种间互换式学习。如:在训练建筑砖密闭墙时,实际工作中专门负责砌砖的队员,也要训练攉沙;拨缝的队员,也要训练破砖等。
        灌输式学习:对于救护队员必须掌握的救护理论、救护规程、救护装备保养等知识,该小队每周定时组织全员集中学习两次,强化队员学习专业救护知识,每月对学习效果进行一次测评,对成绩优秀的进行奖励,成绩落后人员进行重点帮扶。
        帮带式学习:为了使小队全员救护技能提升,该小队采取了“一帮一”结对学习,技能高的队员与技能相对差的队员结对子。小队确立了帮带期限及帮带所达到的效果,并按期进行验收。完成达标的,给予结对人员一定奖励。
图为:陈亮(中)比赛归来,向队友灌输式学习呼吸器故障排除绝技。(周明剑)
111.jpg
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-9-27 10:27:55 | 查看全部
学生跟了一贴,还请老师们多多指教,谢谢!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-9-27 10:31:17 | 查看全部
图片很棒,顶了!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2010-9-27 17:31:29 | 查看全部
加油!图片不错呢!
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-9-27 19:19:37 | 查看全部
谢谢老师们的鼓励哈。学生会努力的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

关注公众号
QQ会员群

Copyright © 2021-2025 中企互动平台 版权所有 All Rights Reserved.

相关侵权、举报、投诉及建议等,请发 E-mail:bztdxxl@vip.sina.com

Powered by Discuz! X3.5|京ICP备10020731号-1|京公网安备 11010102001080号

关灯 在本版发帖
扫一扫添加管理员微信
返回顶部
快速回复 返回顶部 返回列表