原标题：赖清德“过境”意在“倚美谋独” 坐实其就是“台海和平破坏者”
赖清德借窜访太平洋岛国之机“过境”夏威夷，对此，外交部、国台办日前接连批驳。国台办发言人陈斌华表示，我们坚决反对美台官方往来，坚决反对台湾地区领导人以任何名义、任何理由“过境”美国。近年来台湾当局领导人窜访所谓“邦交国”只是“挂羊头”，“过境”美国才是真正想卖的“狗肉”。赖清德此次“过境”亦是如此，真正的目的是企图“倚美谋独”，也再度坐实其是彻头彻尾的“台海和平破坏者”。
赖清德深知“过境”美国必然遭到大陆方面坚决反对、有力反制，只会加剧台海紧张局势。因此，在其行前赖当局就勾连外部势力在国际上造势，妄图以所谓“惯例说”将此行正当化，掩盖其挑衅在先、破坏和平的恶劣本质。台湾是中国的台湾，台湾地区领导人以任何名义任何理由“过境”美国，都是对一个中国原则的严重挑战。错误的所谓“惯例”不仅不是正当化的理由，还是错上加错、恶上加恶，一步步把台湾推向更加危险的境地。
美国也知道让赖清德“过境”绝非小事，因此只让赖清德途经远离美国本土的夏威夷和关岛。对此，台湾媒体讥为“无头苍蝇”之旅、“屈辱过境”。但对于美国主子，赖清德只能逆来顺受，因为在其心中只有“台独”私利，完全没有台海和平稳定，没有台湾民众的利益福祉。近日，大陆高校师生访问团赴台交流，在岛内大受民众欢迎，也让人们再度体认到要和平、要发展、要交流、要合作的岛内主流民意。这充分表明，赖清德不仅代表不了岛内主流民意，而且站到了民意的对立面。连日来，岛内舆论和民众怒斥其“倚美谋独”只会“破坏和平”“害台毁台”，即是例证。
“台独”与台海和平水火不容。搞“台独”就没有台海和平，台湾也不会有任何发展。赖清德越是搞政治操弄、进行谋“独”挑衅，就越会不得人心，最终只会自取灭亡！（中央广播电视总台台海之声）
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原标题：乐见院士再答“十万个为什么”
作为家喻户晓的科普读物，《十万个为什么》已先后出版6个版本，累计发行量近2亿册。近日，《十万个为什么》第七版编辑工作正式启动，百余位两院院士共担编委，为小读者送上科普大餐。
如果说“科技是第一生产力”，那传播科学知识、激活科学兴趣、培养科学思维的科普，就是点燃“生产力”的第一把火。犹记得1956年，面对建设一个强大国家的迫切需求，党中央向全国人民发出了“向科学进军”的号召。彼时的上海少年儿童出版社着眼于社会潮流，在两三个月时间里发动了几十所学校、少年宫的老师和学生提问题，最终筛选出1484个问题，编辑出版《十万个为什么》，激发了一代又一代青少年学习科学知识的热情，被誉为“共和国明天的一块科学基石”。如今，科技创新一日千里，新概念层出不穷，中国对于自主创新的重视程度前所未有，启动新一版《十万个为什么》的编纂，可谓正当其时。
搞科普最怕的就是晦涩难懂、自说自话。《十万个为什么》的成功，除了时代所需，更得益于其生活化的案例和清新的语风。翻开1965年版本斑驳的书页，审稿人名单上是这样一些熠熠生辉的名字：李四光、竺可桢、华罗庚、茅以升、钱崇澍、苏步青……他们都是当时中国科学界最负盛名的大家。我们知道，科学大家处于科学研究的最前沿，他们对科技热点谙熟于心，对科学理论的理解更是炉火纯青。因此，科学大家做科普常常是举重若轻，能够以通俗化的内容实现知识春雨的润物无声。
我国科普事业的先驱者高士其先生曾说过：“科学普及是科学工作者的重要任务之一。只有把科学研究和科学普及相互结合才是一个完整的科学工作者。”但毋庸讳言，今天科研人员从事科普工作还存在着不少阻碍。从客观上看，科普需要投入时间和精力，但在考核中却往往不算数，既没有相应的岗位设置，也没有相应的激励机制；从主观来说，大多数科研人员认为科普工作不需要太深入的专业知识，也担忧科普需要用到他人的成果，产生知识产权方面的纠纷……种种因素影响下，无论是一些重大科技项目的宣传，还是生活中科技热点的传播，去伪祛魅求真的科普内容常常是缺位的。从这个角度来说，新一版《十万个为什么》在云集上百位院士延续“大科学家写小科普”传统的同时，也打了个样，引领科研工作者积极投入科普事业，给更多人心里播下科学的种子。
科普兴则科学兴，科学兴则国家兴。科普成果的井喷，离不开社会科普文化的蓬勃。不断提高大众的科学素养与科学精神，也是科技强国的永恒支点。（鲍南）
原标题：警惕“脑腐”成为时代综合征
明明在网上刷了大量信息，却仍觉得内心空虚，甚至倍感焦虑？2024年牛津年度热词——“脑腐”就反映了这种状况。
“脑腐”一词最早出现于1854年出版的《瓦尔登湖》，作者梭罗在书中发问，“英国努力防治土豆腐烂，难道就不想想办法医治大脑的腐烂吗？”梭罗借此批判当时的种种社会问题，而放在社交媒体风靡的当下，该词热度飙升背后所传达的深意也不难理解。
今天，网络与现实生活的联系，比以往任何时候都更加紧密。手机几乎成了人体的“数字化器官”，时不时刷刷手机、点点屏幕，已是大多数人无意识的肢体动作。碎片化的浏览模式的确丰富了娱乐生活，可当日常被大量琐碎又低质的内容填满，时间不经意间被按下“快进键”，“空虚寂寞冷”之感便屡屡袭来。“社交媒体倦怠”“数字疲劳”等新词层出不穷，也印证着大众的不适与焦虑在蔓延、加剧。用牛津大学教授的话说，“脑腐”正是“我们生活时代的症状”。
数据显示，去年我国移动互联网用户人均单日触屏时长为435分钟，接近理想的睡眠时间。人们已经习惯了每天在各大平台间来回切换，浏览新闻、刷短视频、点餐购物、互动点赞，每个平台的功能与内容各有侧重，指尖滑动中，用户也在不同角色间切换。可正如肠胃接受不了暴饮暴食，人的大脑同样不是没有容量上限的“无底洞”。更何况，网络上的信息本就真真假假、垃圾甚多，正如很多人吐槽的，手机刷得越来越多，获得的倒好像越来越少了。
追求便捷高效的信息传播，是人与生俱来的天性，由此引发了一轮又一轮技术升级、媒介更替。而眼下兴起的AI浪潮，也正逐渐渗透生活各个领域，“润物无声”改变着未来的信息传播格局。身处智能爆炸的年代，有人曾预言，理论上未来人们接触到的信息、吸收到的信息、真实需要的信息，三者之间的鸿沟正不断扩大。普通人如何在网络这片“信息汪洋”中汲取养分？重返“原始时代”并不现实，真正要做的是学会同芜杂的信息共处，尽可能保持独立思考、深度思考的能力。另外，适当“戒断”、刻意留白，未尝不是疗愈自我的解药。
“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢。”技术进步带来了太多，可能也带走了太多。“从前慢”已不可追，但无论到什么时候，“人”才是自己的主人，找回专注，方能守住内心的安宁。（邱凌）
原标题：职业启蒙教育宜早不宜迟
职业启蒙教育不仅仅是职业教育的“预备教育”，也是生涯规划教育的起点
“左手握紧油菜秆，右手拿镰刀勾住油菜秆根部，轻割、轻放……”在金华职业技术大学实验农场，来自浙江省金华市艾青中学和苏孟小学的孩子们，正在学习收割油菜。江苏省徐州市北辰小学则通过“我是北辰小导游”跨学科主题学习活动带领孩子们体验导游职业……近年来，各地中小学校创新教育方式，积极开展职业启蒙教育，让孩子们在劳动体验、职业体验中接受职业启蒙，努力在孩子们心中种下“职业规划”与“技能意识”的种子。
职业启蒙教育是引导受教育者在成长早期正确认识自我、认知职业、塑造理想、探索世界的重要途径，目的在于通过相关课程和活动设计，让学生从不同职业领域与岗位中，获得职业认识、丰富职业知识与职业体验、纠正传统职业偏见、形成科学的职业理念。
虽然不是每个人都会接受职业教育，都会走技能成才之路，但是每个人走出校园、走进社会，开始谋生之路的同时，也将开启自己的职业生涯。所以，职业启蒙教育不仅仅是职业教育的“预备教育”，也是生涯规划教育的起点，应该面向基础教育阶段的所有学生。
职业启蒙教育不仅能帮助孩子们了解社会上各种职业，反过来也将帮助孩子们认识自己、发现自己。在认识不同职业的过程中关注自我兴趣与优势，在不断探索中思考自我发展的职业禀赋，从而找到个人兴趣与社会需求的交汇点。这显然有利于点燃孩子们的学习激情，为他们的成长提供强大的助力。正因为它具有启蒙的性质，所以，宜早不宜迟。从国外的实践来看也是如此，比如，英国面向青少年出台职业指导计划，并提出6至15岁是对孩子进行职业启蒙的最佳时期。
当下，科技革命和产业变革深入推进、社会经济发展转型加速，各类职业不断变迁、迭代与创新。新职业不断涌现的背景下，帮助学生丰富职业知识与职业体验，初步培养他们对未来职业生涯的规划能力，更好适应社会发展需求尤为必要。构建技能型社会，为培养更多大国工匠、能工巧匠打好基础，更要求培养学生掌握技能的兴趣爱好，在孩子们心中种下“技能意识”。
如何开展职业启蒙教育？要明确的是，它的目的不是培养孩子的技能，也不是简单的知识传授，而在于激发学生探索多样职业的兴趣，初步培养他们对未来职业生涯的规划能力，增进职业情感，端正职业态度。这也就要求，职业启蒙教育的开展要走出教室、走出校园、走进真实的生活中。要整合利用各类学校、企业、社区等资源，实现资源共享和优势互补，为学生提供更多实践机会，让孩子在真实的工作生产实践中去体验。职业启蒙教育鲜明的实践性也要求打破传统教育教学过程中的各种壁垒，以真实职业问题驱动跨学科探究。同时，针对不同年龄阶段的学生，要开发设计不同的课程内容、采用不同的方式。
很多学生高考后，在志愿填报时不知如何选择专业，就与缺乏对社会上不同职业的认知有密切关系。而有效的职业启蒙教育，不仅能够帮助学生做好职业规划，更有助于帮助学生突破传统认知中“以学业成绩论英雄”的局限，形成“三百六十行、行行出状元”的认知。这对于推动社会改变单一的职业价值取向，让更多家长和孩子更从容地进行教育选择、职业选择，对于缓解教育焦虑、营造良好的教育生态都有积极的意义。（杨三喜）
原标题：培养科技伦理人才守护科技安全
保障科技安全、规避科技创新风险、规范科研创新活动，都迫切呼唤专业的科技伦理从业者
近年来，随着科技革命和产业变革的加速推进，科技伦理人才在科技创新中发挥着不可或缺的作用。近日，第二届中国科技伦理高峰论坛召开，与会专家围绕科技伦理基础理论、人工智能伦理等问题展开研讨，科技伦理专业人才培养问题备受关注。
现代科技创新的威力和效能越大，其不可预知的风险就越大。如今，越来越多的人认识到，科技创新不是一场置之死地而后生的豪赌，而是一项力求在可控范围内的价值投资。这里的价值主要指人的价值，它包含不可分割的两方面：以增进人类福祉为准绳，以不超过人类可承受风险为底线。科技向善的核心要义就是要把好这两道关。这就需要培养既通科技、又懂伦理的专业人士，引领科技向善。
科技安全是社会稳定和国家安全的重要战略支点，而科技伦理专业人才是科技安全的压舱石。他们既是科技创新公共政策的制定者，也是依据公共政策进行合规治理的管理者。保障科技安全、规避科技创新风险、规范科研创新活动，都迫切呼唤专业的科技伦理从业者。
科技伦理专业人才是全球伦理治理的生力军。当前，随着科技创新活动在全球范围内的影响持续广泛深入，许多国家和地区已经开始前瞻性地开发“伦理治理模式”，通过研究制定具有公共政策性质的行业伦理规范，化身行业标准的制定者、行业治理的管理者。正因为如此，中国越来越需要培养能够制定科技创新发展公共政策的专业人才，积极参与全球科技行业规则制定和治理体系建设。
对于科技伦理治理而言，人才无疑是第一资源。如何培养科技伦理专业人才？首先要不断优化高校学科专业设置。2022年，应用伦理被正式列入教育部新版《研究生学科专业目录》，成为哲学门类中首个专业学位类别。科技伦理作为二级专业领域，也正式成为高层次人才培养方向。科技伦理专业建设上的重要突破，为培养科技伦理专业人才奠定了坚实的基础。目前，全国已有中国人民大学、复旦大学、华东师范大学等20多所高校设立了应用伦理专业，几乎所有高校应用伦理专业都开设了科技伦理方向。科技伦理专业建设正在蓬勃兴起。但也要清醒地认识到，开设科技伦理专业的高校应特别注意办学特色和学科优势，把解决地方性、区域性和家门口企业的科技伦理治理当作专业建设的出发点、着力点和落脚点，培养服务当地经济社会发展的科技伦理专业人才。
培养科技伦理专业人才，要突破传统学科的壁垒。科技伦理是典型的面向国家战略和社会服务的跨学科专业，是人文学科、社会科学、自然科学的交叉融合，是典型的新文科专业。培养科技伦理专业人才，要坚持跨学科育人思路，建立多学科交叉融合解决现实伦理问题的知识系统和学习体系。其一，要在跨学科课程建设和教材建设上下功夫，转变传统的单一学科讲授式课堂模式，以多学科视角把案例教学、研讨教学、实践教学等更有利于科技伦理教学的课堂形式引进来，在此基础上着力开发以案例分析为重点的教材体系，以实践推理能力为中心重塑学生的学习体系。其二，科技伦理专业虽然设在哲学门类中，但高校可根据自身专业发展情况引进跨学科师资从事专业教学与研究。不同学科师资在同一教学单位开展科研合作与研讨性教学，将为科技伦理专业人才培养营造良好的学科跨界氛围。
培养科技伦理专业人才，需要构建“问题意识、政策导向、治理落地”三方面融合发展的人才培养体系。要深入研究对行业和社会发展具有战略意义和重要价值的科技伦理问题，引导学生学习与研究事关国家科技行业战略发展的重要问题，为今后从事相关工作打下良好的基础。要把研究制定公共政策放在突出的位置，重视对国家新兴科技产业公共政策相关问题的研究，为我国科技企业参与全球科技行业规则制定提供人才支撑。研究科技伦理问题，制定科技伦理政策，关键还是要落实到科技伦理治理体系当中，要通过建立专业的实训基地和建立行业导师制度，面向真实的治理情境，培养学生在实际工作中提升治理水平和实践能力。
（张霄，作者系中国人民大学伦理学与道德建设研究中心教授）
原标题：征集“天价彩礼”解决方案 问政于民就该这样具体
最近几年，青年群体的婚姻意愿与婚姻困境，逐渐成为社会各界共同关注的话题。其中，围绕天价彩礼、落后婚俗等具体问题，从权威部门到社会舆论，都投入不少精力，试图理清其成因与现状，进而采取有效措施，对其加以解决。日前，安徽省委社会工作部通过官方公众号发布公告，向社会开展“倡树婚俗新风抵制高额彩礼”人民建议专项征集活动，再次引发社会讨论。
安徽省这次行动的方式颇具新意。过去，社会各界讨论天价彩礼、落后婚俗等问题时，更多倾向于对其展开宏观分析，将其放置在社会风气、社会现象的框架下加以审视，进而寻求破局之道。相比之下，安徽此次建议专项征集活动中提出的许多问题，更加微观、具体，显得非常“接地气”。
在相关公告中，有关部门一共提出了6个问题，其中，除了最后两个开放式的“请提建议”问题之外，另外4个问题都有非常明确、具体的指向。前两个问题分别是“您认为多少金额算高额彩礼（包括现金和金银首饰等贵重礼物）”和“您所在的村（社区），彩礼一般需要多少”，指向的是高额彩礼的金额和形式。第三个问题，则直接面向公众征集“因婚返贫”“因婚致贫”或“低彩礼”“零彩礼”的正反两方面案例。第四个问题，提出了“制定农村彩礼倡导性标准”的设想，并问询公众“可以通过哪些方式和措施来引导群众自觉执行”。
仔细审视这些问题，不难理解其背后的用意。前两个问题的意义，在于调研当地彩礼实际情况，了解民众对“高额彩礼”的态度认知；第三个问题的意义，在于通过真实案例了解实际情况，具体认识“高额彩礼”如何损害民生，并从民间自发的“低彩礼”“零彩礼”案例中寻找破局思路；第四个问题的意义，则是典型的“问政于民”，在推出政策前，先向民众询问如何解决好其落地落实、使人自觉执行的问题。
总体而言，这组问题设计最主要的亮点，在于有关部门克服了先入为主观念的影响。对官方机构而言，也只有跳出主观意识的窠臼，深入民间、深入基层获取新鲜真实的一手信息，才能让调研取得实效，避免在日后做出“拍脑门”式的政策决定。
落后婚俗属于社会结构性问题，与此相关的宏观分析不可或缺。部分地区深受“天价彩礼”困扰的现状，是各地经济发展、人口结构、文化背景等多方面因素影响的结果，本质上是“果”不是“因”，长期来看，必然会随着社会发展逐步得到缓解。实施移风易俗宣传活动、倡导文明理念，有利于社会充分认识落后婚俗的弊端，扭转不良风气。
但是，只从宏观理念层面进行倡导，而忽视解决困扰众多青年、家庭的具体问题，难以从根源上消除落后婚俗产生的土壤。对此，社会各界还需“两条腿走路”，兼顾社会全局结构与微观个体感受，同步展开有效的调查研究，进而提炼出可行的对策方案。这次安徽省提出的调研问题，体现了对微观个体感受的强烈关注。
就此而言，我们还期待这样的调研越来越多。毕竟，只有深入一线了解实情，才能对症下药、有的放矢，出好招、出真招，为年轻人和整个社会解决具体问题。（杨鑫宇）
原标题：变冰雪运动流量为经济增量
国务院办公厅前不久印发了《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》，通过顶层设计实现以体育运动支撑产业发展、激发经济活力，具有两个标志性意义：一是进一步明确了我国冰雪运动大国的目标定位，二是拉开了冰雪经济作为高质量发展新增长点的帷幕。
冰雪经济是消费和投资相互促进的良性循环。在“带动三亿人参与冰雪运动”有力指引下，冬奥会后我国冰雪运动参与度快速上涨，并带动冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游产业蓬勃发展。据统计，2023至2024冰雪季，我国冰雪休闲旅游人数超过3.85亿人次，冰雪旅游收入同比增长50%，哈尔滨赏冰、吉林玩雪成为国内旅游市场热门配置。运动和旅游消费进一步带动投资上涨，形成示范带动效应，2023年全国冰雪运动场地超过2800个，同比增长16.1%。随着2025年亚冬会脚步的临近，哈尔滨各项场馆设施、道路交通、服务站点建设准备就绪，预计迎来又一轮赛事经济的新高潮。
冰雪经济是实现绿色、科技转型的新型经济。北京冬奥会期间，柔性直流电网、二氧化碳跨临界直冷制冰、氢燃料电池车等技术应用，将绿色冬奥、科技冬奥推向新高度。冬奥场馆赛后利用也成为科技助力绿色转型的关键，以延庆赛区场馆为例，雪季承办国际顶级赛事、为滑雪爱好者提供户外运动体验场所，其他季节则开展远足、登山等户外健身项目，加强整合、集约利用。除了在时间上助力全周期以外，科技还能在空间上实现全覆盖。在冰雪运动“南展西扩东进”战略下，北方地区场馆设施、装备器材等产业不断探索技术标准和服务效果的升级，同时南方等更多地区也借助新科技、新技术发展VR模拟滑雪、低碳四季冰场等多种冰雪体验运动。在培育新动能、发展新经济趋势引领下，借助绿色科技手段发展冰雪经济，完全可以将传统上认为限时、限地、限人群的小众体验发展为全时全域的大众经济。
冰雪经济是我国北方地区区域发展的重要推力。我国多个省份位于北纬42°到47°的“冰雪黄金带”，黑龙江、吉林、新疆等地拥有世界级优质粉雪资源，冰天雪地也是天然富矿，冰雪经济能够成为引爆我国北方区域发展的新引擎。2023年，黑龙江、吉林、辽宁迎来四面八方的热情游客，人口流入、经济增长都好于预期，冰雪旅游为东北地区带来“泼天富贵”，东北地区的转型发展也让人刮目相看。通过相关制造业、服务业的整体发展带动各类要素资源进一步汇集北方地区，是使“流量”变“增量”的密码，相信冰雪经济掀起的新一轮区域发展将扭转“南进北退”态势，重振北国经济之春。
除了带动国内大循环，冰雪经济更是我国扩大对外开放的一个战略重点。一直以来，全球冰雪运动的主场在北美、欧洲以及日本等地，不仅冰雪竞技运动强劲，还吸引了全球大量游客。随着冬奥会、亚冬会等国际赛事的举办和冰雪群众运动的逐渐普及，我国发展冰雪运动大国的目标定位呼之欲出。为进一步扩大对外开放，我国制造业领域外资准入限制措施全面取消，第七届中国国际进口博览会推动服务业开放合作进入新阶段，不断在外资外贸领域做出新的努力。下一步，要以冰雪会友，打造“冰雪丝路”，加大冰雪经济国际合作交流，以绿色低碳和创新科技助力全球冰雪运动和冰雪经济发展。
我国冰雪经济正在起势阶段，接下来仍需聚焦聚力、落实落细各项政策措施。一方面，依托冰雪赛事夯实群众体育的根基，吸引更多人尤其是青少年参与冰雪运动，推动冰雪运动进校园，培育运动消费潜力，延伸冰雪产业链条，增强消费投资联动。另一方面，壮大培育冰雪经济发展要素，聚焦场地、人才、投资、技术等核心要素，着力推动重点地区、省份和经济带实现高水平要素配置和区域联动发展，不断扩大对外开放，引入高标准人才、技术、管理要素，发展多层次、多样化服务体系，满足国内外不同行业、产业和人群需求，实现冰雪经济的全球联通、融合发展。
（李璐，作者系中国宏观经济研究院社会发展研究所研究员）
原标题：优化职业培训体系，让有“技”青年适才适所
近日，河南驻马店一名17岁中专生在全国职业技能竞赛中斩获三等奖、年纪轻轻获颁国家二级技师证书，被多家企业招揽的新闻登顶微博热搜。不少人对他的成绩表示肯定，也有人指出这是他坚定方向、磨炼技能的结果。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。从数量来看，截至2023年，我国共有职业学校（含技工学校）11133所，在校生近3500万人；从需求来看，近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业 70% 以上的新增一线从业人员来自职业院校；从培养质量来看，我国自2010年加入世界技能组织以来，至今已参加七届大赛，累计获得93枚金牌、41枚银牌、28枚铜牌和71个优胜奖。可见，职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地，规模上已占我国高等教育的“半壁江山”。
职业院校作为培养专业技能人才、助力学生择岗就业建设国家的重要平台，在实习上却长期存在“乱象”。少数地方职校为赚取“人头费”，把学生当作廉价劳动力“卖”给企业，将这一提高学生技术技能、让职校专业和产业密切接轨的人才培养机制当作非法用工、强迫劳动的工具。让学机电、学护理的学生去“打螺丝”，不仅耽误了学生的成长，更伤害了学生实习的积极性，甚至会严重伤害他们的身心健康。
早在2016年，教育部等多部门就出台了《职业学校学生实习管理规定》针对这一问题加以治理，2022年又做了进一步修订，但这一乱象为何屡禁不绝？首先，职校、劳务中介和用工企业共同构成了一条灰色利益链，劳务中介和用工企业看上了学生工价低廉，三者利益关系强绑定。其次，监督与被监管对象力量对比不均衡。全国职业院校超过万所，仅靠教育部门难以形成有效的监管力量。同时，校企利益链会采取异地“实习”、阴阳合同等隐蔽性很强的手段，逃避监管与查处。再次，学生维权意识弱、投诉渠道不畅通。“不实习不能毕业”决定了实习生的弱势地位，议价能力也低。同时也存在部分举报未能得到相关部门的及时回应，转而向社交平台举报又遭到恐吓、报复而放弃举报的情况。最后，问责制度缺位，违法成本低。现有法律文本、制度文件中做出了学生实习报酬须按月足额以货币方式发放、不得收取实习押金等形式的实习费用、不得扣押身份证等规定，但对职业院校和实习单位违法违规之后需要追究哪些责任、如何追究缺乏具体指导，调查推进也十分缓慢，难以形成有效震慑。
整体来看，实习生权益遭受侵害集中体现在劳动报酬权、正常休息权、职业安全卫生权受侵犯。而问题的核心点就在于监管与查处难以落地。在企业责任规束方面，德国的经验是严把关、从重罚。德国政府明确要求企业应获取培训资质、员工持证上岗、签订职业培训合同、制订培训计划与考核方案、不低于最低标准支付报酬等要求，违反相关规定的企业可能被吊销培训资格或司法追究。
就我国而言，可以从四方面着手：第一，加强职校实习管理，实行审批制度。对于职校生实习安排，职校必须上报实习方案，明确实习地点、岗位、时间、报酬等关键信息。实行事项审批，落实一事一人主要责任制。第二，畅通举报渠道，保障举报者安全与权益，以结果导向加强学生法律教育和维权意识。第三，教育与人社等主管部门组建联合机制，切实履行职责，加大监管力度，定期或不定期开展巡视、巡查。第四，重拳出击，建立健全职校黑名单。将有违规行为的职校列入黑名单，并向社会公示。按涉案情节对涉事人做出开除、撤职、警示、降级等处理，并根据情况采取刑事措施。
职校生不是廉价劳动力，更不是学校和实习单位薅“羊毛”的对象。十六七岁的年纪，正是为大有可为的未来积攒力量的时期。越来越多例子已经证明，职业技能学子同样前途远大。而只有促使职业教育回归本质，保障职业院校沿着健康、有序的轨道向前发展，才能让有“技”青年适才适所，让职业教育真正成为推动中国经济社会高质量发展的强劲动力。
（常青松、龙希，作者分别是厦门大学社会与人类学院副教授、博导，社会与人类学院博士研究生）
原标题：深化产业工人队伍建设改革 赋能现代化强国建设
当前，我国产业工人队伍中还存在技能素质总体不高、技术工人总量不足、劳动热情欠缺等不容忽视的问题，必须深化产业工人队伍建设改革，努力建设一支政治信仰更坚定、干事创业激情更高涨、综合素质明显提升的知识型技能型创新型产业工人队伍，为推进中国式现代化建设提供人才保障和技能支撑。
着力提升传统产业工人技能素质，建设一流产业工人队伍。在中国式现代化进程中，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，促进产业结构转型升级、优化调整，亟须一支高素质的现代产业工人队伍。为此，应推动党的创新理论在产业工人中落地生根；不断创新产业工人培养模式，打造全国产业工人智能化技能学习平台，全面推进工学一体化技能人才培养模式，采取灵活多样的培训方式，让产业工人在实际工作中实现知识更新和学历提升；不断激发产业工人投身高质量发展的积极性、主动性、创造性，努力提升劳动技能和多岗位适应能力，展现产业工人勇于担当、奋发有为的时代风采。
着眼青年、农民工教育培训，壮大产业工人队伍。青年产业工人是青年人才的重要组成部分，是国家创新活力之所在。完善青年产业工人创新人才发现、选拔、培养机制，加快构建职普融合、产教融合的职业教育体系，推动完善校企协同育人机制，开展“项目制”“订单式”人才培养；营造良好工作环境，加强劳模工匠创新工作室、技能大师工作室等平台建设，充分发挥其示范引领作用，畅通产业工人向上发展通道，贯通产业工人横向发展机制，让制造业人才职业发展纵向有阶梯、横向可转向，增强制造业岗位对青年的吸引力；加强宣传教育，大力宣传制造业典型模范人物的先进事迹和卓越成就，让高技能人才、能工巧匠走进校园，提升年轻人对现代制造业的认识和兴趣，激励更多青年人走技能成才、技能报国之路。着力从农民工技能培训、学历提升、融入城市、均等服务、保障权益、稳定就业等方面深化改革，把农民工培养成高素质现代产业工人，不断壮大产业工人队伍。
始终坚持党的全面领导，形成深化产业工人队伍建设改革的强大合力。深化产业工人队伍建设改革，不仅要有针对具体问题的改革措施，更需要强化组织保障，只有明确各级主体的责任，才能推动产业工人队伍建设改革不断取得新成效。各级党委和政府是改革的领导者，要加强组织领导，保证《中共中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》的贯彻落实。各级工会要发挥好桥梁纽带作用，在牵头抓总中切实提升产业工人的获得感幸福感成就感。企业是产业工人队伍建设的重要基地，国有企业要强化政治责任，在推动产改中发挥带动作用；民营企业要积极履行社会责任，通过开展民主管理、劳动关系协商协调等积极构建全体员工的利益共同体。同时，还要健全社会支持体系，在浓厚的改革氛围中形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会环境，合力推进产业工人队伍建设改革，全面赋能现代化强国建设。
（作者：吴毅君、赵杨，分别系湖南科技大学马克思主义学院教授、讲师）
原标题：开创共建“一带一路”更加光明的未来
乘历史大势而上，走人间正道致远。习近平总书记近日出席第四次“一带一路”建设工作座谈会并发表重要讲话。讲话充分肯定共建“一带一路”取得的重大成就，科学分析“一带一路”建设面临的新形势，对当前及今后一个时期推动共建“一带一路”高质量发展作出全面部署，为下一个金色十年推动共建“一带一路”高质量发展提供了重要遵循。
春发其华，秋收其实。自2013年提出共建“一带一路”倡议以来，我国已与150多个国家和30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件。在习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动下，共建“一带一路”从理念转化为行动，从愿景转变为现实，从谋篇布局的“大写意”到精耕细作的“工笔画”，成为全球规模最大、范围最广、影响最深的国际经济合作平台，成为各国共同走向现代化和人类通向美好未来的希望之路。
察势者明，趋势者智。近年来，世界进入新的动荡变革期，单边主义、保护主义明显上升，局部冲突和动荡频发。在当前严峻复杂的国际环境下，推动共建“一带一路”高质量发展机遇和挑战并存，但总体上机遇大于挑战。共建“一带一路”已经进入高质量发展新阶段，唯有坚定战略自信、保持战略定力、勇于担当作为，妥善应对各种风险挑战、有效克服地缘冲突影响、正确处理增强共建国家获得感和坚持于我有利的关系，切实保障我国海外利益安全，方能推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效。
得人心才能聚合力，利天下才能成伟业。共建“一带一路”之所以能克服困难取得一系列实打实、沉甸甸的成果，关键就在于其顺潮流、惠民生、利天下，高度契合了沿线国家民众渴望发展、实现现代化的共同愿望。推动共建“一带一路”高质量发展，必须始终高举人类命运共同体旗帜，坚持共商共建共享、开放绿色廉洁、高标准惠民生可持续的指导原则，坚持稳中求进工作总基调，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，让高质量共建“一带一路”更好地惠及沿线、造福世界。
罗马不是一天建成的。推动共建“一带一路”高质量发展是一项长周期、跨国界、系统性的世界工程、世纪工程，必须运用系统思维，“十个指头弹钢琴”。要以高质量共建“一带一路”八项行动为指引，以互联互通为主线，坚持高质量发展和高水平安全相结合、政府引导和市场运作相结合、科学布局和动态优化相结合、量的增长和质的提升相结合。要统筹深化基础设施“硬联通”、规则标准“软联通”和同共建国家人民“心联通”，统筹推进重大标志性工程和“小而美”民生项目建设，统筹巩固传统领域合作和稳步拓展新兴领域合作，做好统筹的大文章，使各项工作密切协同、形成合力，不断拓展更高水平、更具韧性、更可持续的共赢发展新空间。
提纲挈领，纲举目张。推动共建“一带一路”高质量发展，必须紧紧抓住机制建设这个重点，运用机制保障建设、推进建设。要完善共建“一带一路”合作规划统筹管理机制，完善“硬联通”“软联通”“心联通”协调推进机制，完善产业链供应链务实合作机制，完善新兴领域国际交流合作机制，完善投融资多元化保障机制，完善风险防控内外协同机制，完善海外利益保障机制，完善高水平国际传播机制，完善廉洁丝绸之路合作机制，以更加完善有力的机制推进高质量共建“一带一路”行稳致远。
大道至简，实干为要。我们要全面贯彻落实总书记重要讲话精神和党中央决策部署，坚持一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干，在坚定不移推动共建“一带一路”高质量发展新的实践进程中，着力培育一批叫得响、有分量的合作品牌，形成更多示范性、引领性的重大成果，开创共建“一带一路”更加光明的未来。（新华社评论员）