回 18楼(初卫平) 的帖子
在我们河南中原油田一中，一名老师要教几百名学生，连改作业的功夫都没有，即便改作业，也是有选择的进行改，很多学生不知道错在哪里，请问，这样做如何提高学生的学习成绩呢？为了孩子的前途，为了孩子的未来，笔者认为，撤点并校是明智的选择，这样可以让老师腾出手来，从而有了良好的育人环境，这是每个人都愿意看到的欣喜景象。 谢海龙在20年前就以作品“大眼睛”开始了希望工程的里程碑，这么多年了，社会关注的教育问题还是很让人纠结难免，试问，撤点并校能节省多少费用，最终苦的还是那些长途跋涉、隔山渡水上学的大山里的孩子们。 百年大计教育为本！一切教育改革都需要深思熟虑啊。
不经调查研究，没有发言权！并校本意是整合师资力量，但是一刀切的做法实在可恶。如果一种药物，吃了能治感冒，却有致癌的副作用，你觉得吃这个药有必要吗？
好事要办好才是好事！
希望并校的副作用能引起有关部门重视！ 引用第23楼和谐之春于2012-03-18 22:00发表的:
谢海龙在20年前就以作品“大眼睛”开始了希望工程的里程碑，这么多年了，社会关注的教育问题还是很让人纠结难免，试问，撤点并校能节省多少费用，最终苦的还是那些长途跋涉、隔山渡水上学的大山里的孩子们。
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最终苦的还是那些长途跋涉、隔山渡水上学的大山里的孩子们。
张老师，孩子们的苦，让您纠心了呵！
回 24楼(gdbjlyf) 的帖子
并校本意是整合师资力量，但是一刀切的做法实在可恶。如果一种药物，吃了能治感冒，却有致癌的副作用，你觉得吃这个药有必要吗？ P+ ejyl, “撤点并校”早在推出时，就遭遇质疑。很多乡村居民并不买账。具体原因包括：孩子上学路程遥远，上下学花在路上的时间太长，存在严重的交通安全隐患，上学成本增加，与此同时，合并之后的学校教育质量并没有提高，本来的“小班化”教育被“大班化”，甚至“超大班化”替代。一些地区的村民甚至以自办学校的方式来抵制撤点并校，但是，众多乡村学校，还是被“强制”撤并。 我们过去上学很近的，成本低，有幸考了个大学。现在社会发展了，孩子们竟无处上学，这样的发展，我们要他干吗？虽然，我的孩子在城里上，但我仍揪心我老家的农民的孩子们！ 教师队伍其实总体来说还是好的，只是其中有一些不好的个案而已。
把教育系统的人员比作一个橄榄球，坏的在一头，是少数；非常好的在一头，也是少数；总体过得去的在中间，这是重头。当外部力量出现的时候，中间派就可能会偏移到坏的方面或者是好的方面，这就关键看外力的用力方向了。
何为教育？教即教授学生知识，育乃应为培育学生的做人之道也！做人之道胜过万千知识，故中央反复强调用人时必须德才兼备，以德为先。
德才兼备方为上品 。有德有才干大事，有德无才不出事，无才无德干不成事，有才无德出大事。 引用第29楼张耀杨于2012-03-21 10:58发表的:
教师队伍其实总体来说还是好的，只是其中有一些不好的个案而已。
把教育系统的人员比作一个橄榄球，坏的在一头，是少数；非常好的在一头，也是少数；总体过得去的在中间，这是重头。当外部力量出现的时候，中间派就可能会偏移到坏的方面或者是好的方面，这就关键看外力的用力方向了。
何为教育？教即教授学生知识，育乃应为培育学生的做人之道也！做人之道胜过万千知识，故中央反复强调用人时必须德才兼备，以德为先。
德才兼备方为上品 。有德有才干大事，有德无才不出事，无才无德干不成事，有才无德出大事。
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把教育系统的人员比作一个橄榄球，坏的在一头，是少数；非常好的在一头，也是少数；总体过得去的在中间，这是重头。
——张老师说得十分形象呵！