押题图】师徒工资+实习津贴为年轻矿工学技注入“催化剂”【修改稿】
师徒关系有价码，年轻人学技术享受“实习津贴”如今，在国有企业班组员工中出现一个怪圈，没有人愿意去带徒弟，许多徒弟为了月少收入100多元，也不愿意去学技术，是制度出了问题，还是我们的员工不愿意学技术的方法出了问题。重庆能源集团石壕煤矿以《师徒合同》明确师傅带徒弟应该获得劳动报酬——
师徒工资+实习津贴为矿工学技注入“催化剂”
张明英 文 蒲德贵 图
“师带徒弟能获千元收入是劳动关系，是分配制度的大胆改革。”一周以来，重庆能源集团石壕煤矿掘进626队实施的师带徒活动变了样，高标准，严要求，强补贴，重奖励实施的“师带徒劳动关系”有了明码实价的话题在矿区传开，基层连队民管会以《劳动法》为班组年轻员工制定岗位学技术的保障措施，解决了千千万万个班组年轻员工学技术需要制度保障的共性问题。
传统师带徒，走入死胡同【小标】
上世纪90年代，煤矿对招收的新员工工资分配以8小时为一个班次，以计时工为标准，对井下作业员工分为一线、二线，工资分配分别采取“下三定四”和“下二定三”，即实习期间的工资为三级和二级，6个月实习期满后，享受四级和三级待遇。
新千年以后，煤矿经营体制与国家补贴政策逐渐脱钩，实行自负盈亏，师带徒奖励标准从过去的没有收入到100~300元。班组推行按劳分配政策，实行多劳多得承包制度，师傅为了获取个人最大化收入，带徒弟却成了一种摆设而也，口头上带做的很好，实际操作不尽人意，导致徒弟没有机会上机实习。甚至，有的师傅还认为，徒弟带多了，实习机会给多了，会影响工作进度，导致全班员工收入降低的思想存在。
久而久之，师带徒走入误区，产生师傅强徒弟弱的怪圈。师带徒以形式主义存在于班组中，最终导致了年轻员工产生厌学情绪：少学技术，少干事，少拿钱，顶多月收入比技术骨干少百来元，甚至，一分不少。
一直以来，师带徒奖励执行低标准，并没有把它看成是技术也是效益的工作来落实，在班组员工中还产生了另一种倾向，班长、副班长、安全员成为生产技术骨干，却在员工中没有1名技术骨干存在，都不愿意去承担工作重任，工作中出现了一人干，十人看的结局。坚持几十年的师带徒人才培养传统模式走入死胡同，师傅不愿意带徒弟的思想泛难成灾，而且，师傅带徒弟还遭到人们讽刺，一些师傅认为，个人收入都没有增加，还去帮别人，还去带徒弟，简直就是吃里怕外。
明码实价带徒弟，有保障【小标】
今年3月1日，该队工会根据年轻员工不愿意学技术，不愿意吃苦的调查结果，民管会依据《劳动法》相关规定，制定了班组年轻员工技能培训新方案，取消了曾经实施了近20年的师带徒奖励100~300元的一次性办法，并改为一个月内带出徒弟，奖励师傅和徒弟1500元、1000元；两个月内带出徒弟，奖励师傅和徒弟1200元、1000元；三个月内带出徒弟，奖励师傅和徒弟各1000元的办法。同时，规定中明确师带徒的技术学习是终身关系，是班组员工安全“包保”连带责任关系。
怎样发挥年轻员工参与学技术的积极性，怎样提高师傅带徒弟的责任心，该队民管会为7名好学上进的年轻员工选配上精干的师傅。同时，对师带徒的考核标准进行修改，规定了“实习津贴”，当班师傅与徒弟同时上机实习的，以每班15元标准进行补贴；三个月内徒弟未通过考核，取消其奖励，并收回师徒之间所获得的“实习津贴”。
师徒是合同，拿报酬应该【小标】
斯明亮、李刚、谢尚育等年轻员工成为第一个吃定心“汤圆”的人，分别与师傅签订了《合同》。一个月后，师傅简国和徒弟斯明亮、师傅胡洪海与徒弟穆文中通过岗位实习技能和班组管理技能学习获得成功，并获得了师带徒奖励和“实习津贴”。
穆文中、斯明亮通过一个月努力出师了，各自拿到千元以上报酬，许多班组员工一致认为，提高师带徒奖励标准，实行“实习津贴”劳动保障，一是对师带徒劳动关系、劳动成果的确认；二是对师傅明确了职责，明确了带徒弟也是班组经营承包的一种制度。徒弟穆文中认为，“提高师傅的收入待遇，师徒执行‘实习津贴’补贴，更能发挥年轻员工学技术的主动性和积极性。”
“基层班组提高年轻人才培养待遇和加大保障力度，对师徒的劳动关系以“合同化”、承包化明确，让更多的师傅看到希望，并看清楚了带徒弟不只是口头上的‘传、帮、带’，应该以实际行动对得起那份奖励和津补贴，对得起徒弟学技术的快速成才。”师傅胡洪海说。
“师带徒本身就是劳动关系，我与徒弟之间在岗位上获得劳动承包工资是相等的我带徒弟增加收入，徒弟获得奖励，说明我对徒弟培养尽了责，徒弟学技术也尽了责。”师傅简国和一再表示，师带徒有劳动关系保障，有分配制度监管，希望更多的年轻人都加入到技能提升中，煤矿的安全一定有保障。
掘进队党支部书记王明见则认为，打破企业常规的师带徒奖励低标准政策，以工会民管会制定奖励办法，出台徒弟“实习津贴”，以劳动报酬形式明确师傅的收入，是符合员工工资集体协商规定的。同时，他还说：“师傅带徒弟的收入本身就是一种劳动关系的收入，结对双方享受标准奖励是合法的。”
总之，师带徒有明确的劳动关系、劳动报酬的改革制度，师徒拿“实习津贴”带徒弟上机实习，掘进622队民管会以工资协商谈判的方式为师带徒提高待遇，明确劳动关系，从中也表明了企业加强“现代班组”建设需要重视年轻人的技术培养的落实。 这篇稿子写得美，有新意，作者真正做到了“七分采，三分写”，并且符合本期主题要求。 太好了，学习了 好做法，值得借鉴。 标题可改下：年轻人学技术享受“实习津贴”+效果 重奖“师带徒”短期内让徒弟出师，是否能推广，还有待研究！ 新增图片，谢谢老师们的点评。